Projet de journée du livre pour l'enseignement primaire

Découvrez quelques modèles prêts à l'emploi pour votre Projet de journée du livre pour l'enseignement primaire, dans le but de connaître l'écrivain Monteiro Lobato, ainsi que ses œuvres: Créer chez les étudiants l'habitude de lire, à travers le contact avec des histoires et bien plus encore.

Voir plus :

• Activités de production de texte de la journée du livre
• Réserver le jour du panneau
• Activités d'interprétation de textes Journée du livre

Projet de journée du livre pour l'enseignement primaire – Monteiro Lobato

Monteiro Lobato était vraiment l'un des plus grands hommes de l'histoire de ce pays. Grand écrivain, célébré par des générations et des générations d'enfants pour son œuvre spectaculaire « O Sítio do Picapau Amarelo », Lobato était aussi un entrepreneur. De plus, à travers toutes ses productions et réalisations il voulait pourquoi il voulait faire grandir, se développer, occuper une place prépondérante dans le monde.

Originaire de l'intérieur de São Paulo, plus précisément de la ville de Taubaté, l'écrivain a fait un peu de tout dans sa vie. Ce qui reste dans la mémoire collective nationale, c'est son lien fort avec les enfants. Proximité et affection obtenues avec le soutien de Narizinho, Emília, Visconde, Pedrinho et d'autres personnages du site. Dans ses œuvres dédiées aux enfants, Lobato a réalisé de véritables exploits tels que raconter l'histoire du monde en le faisant amusant et attrayant pour les plus petits, ou même parler de sujets adultes et sérieux de manière décontractée, comme la question de Pétrole.

Justification:

Connaître le travail de Monteiro Lobato devrait être une activité de base programmée par toutes les écoles de notre pays. Connaître le site et ses personnages, explorer les pages écrites par Monteiro Lobato, est très plus qu'un devoir scolaire, c'est un grand plaisir et une contribution essentielle à notre propre sentiment. Lobato signifie littérature et histoire de haute qualité. Ne pas lire leurs œuvres, c'est renoncer aux livres qui symbolisent notre propre identité. Le site Pica-pau Amarelo était un moyen que nous, enseignants du Pré II, avons trouvé pour présenter aux élèves ce merveilleux écrivain, développant chez les élèves la passion de la lecture.

Problématique:

Nos élèves sont très friands d'histoires et de dessins. C'est pourquoi nous avons décidé de travailler, au mois de l'anniversaire de Monteiro Lobato, sur deux choses: des histoires et des dessins. La conception du Sitio do Pica-pau Amarelo est une ressource que nous avons l'intention d'utiliser pour stimuler davantage ce goût chez les enfants.Leurs histoires font ressortir encore plus la créativité des enfants.

Buts:

• Rencontrez l'écrivain Monteiro Lobato, ainsi que ses œuvres :
• Créer chez les élèves l'habitude de lire, au contact d'histoires ;
• Éveiller un environnement agréable pour la lecture, où l'enfant demande et en a envie;
• Assurer la socialisation par la production de textes oraux avec des collègues;
• Développer l'intérêt et l'attention pour la musique, la lecture, les histoires et l'écriture.

Développement:

Introduction de l'auteur Monteiro Lobato :

• Biographie;
• Puzzle;
• Chansons.

2. Présentation des personnages principaux et de leurs caractéristiques :

• Chansons;
• cinéma;
• affiches;
• Plis ;
• Fabrication de poupées;
• Cuisine;

3. Faire un livre géant :

• Production collective;

Culmination:

• Les enseignants seront qualifiés de D. Benta et Tia Nastácia et raconteront l'histoire du livre, créé par les étudiants de Pré II, pour toutes les classes. À la fin, ils recevront les gâteaux de pluie de tante Nastácia. Les enfants de Pre II seront déguisés en Emília (filles) et Visconde de Sabugosa (garçons). La salle sera décorée pour recevoir les écoliers dans un environnement similaire au Sitio do Picapau Amarelo. Vous serez reçu en musique, thème de cette œuvre.

Contenu intégré :

• Mathématiques: Séquence numérique et quantification ;
• Langue orale et écrite: Lecture, alphabet et nom lui-même ;
• Nature et société: Alimentation et animaux ;

Évaluation:

• L'évaluation sera continue, par l'observation quotidienne de l'enfant dans l'exercice de ses activités, dans la relation avec ses pairs et avec l'enseignant. L'instrument d'évaluation sera des rapports quotidiens dans le cahier de planification des enseignants et sera transmis aux parents à la fin du semestre à travers le portfolio.

Plus dans: Réserver les activités de la journée

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Projet Journée du livre – Clé de la Sagesse

Projet de journée du livre pour l'enseignement primaire

Nous pouvons l'appeler la « Clé de la sagesse », « Ami qui parle » ou « Fenêtre de la connaissance ». C'est le plus beau cadeau que vous puissiez offrir à un enfant, et il est urgent que nous lui apprenions à aimer les livres.

JUSTIFICATION

• Les livres sont un moyen de communication important dans le processus de transformation de l'individu et un fondement extrêmement important pour la formation de la société. Elle permet à chaque culture d'imprimer ses traits essentiels et de montrer l'identité des autres. C'est un vecteur de création, d'information et d'éducation. Nous pouvons lire ce que nous voulons, quand, où et au rythme que nous choisissons.
• Il est important que les enfants aient l'habitude de lire car cela améliore le langage et la communication avec le monde, leur capacité critique et créative. Le livre attire les enfants en raison de la curiosité, du format, de la manipulation et de l'émotion des histoires. Avec le livre, vous pouvez choisir entre une histoire du passé, du présent ou de la fantaisie.

BUTS

• Mettre les élèves en contact avec différents types de livres, afin qu'ils puissent les découvrir: différents formats, reliures, illustrations, langues.
• Mettre en œuvre ou nourrir l'habitude de lecture.
• Découvrir des talents liés au livre: écrivain, diagrammeur, illustrateur.
• Reconnaître que le livre est le meilleur moyen pour nous de grandir en sagesse et en intelligence ;
• Valoriser les moments de lecture, comprendre que c'est le meilleur moyen d'éveiller notre connaissance du monde

ORGANISATION ET DEVELOPPEMENT

• Différentes activités sont proposées par semaine pour chaque classe d'élèves. Toute l'école peut s'impliquer dans des activités telles que « Salon du livre », « Après-midi lecture », « Exposition de Livres rares », « Livres littéraires Gymkhana », Théâtre et marionnette pour l'école primaire I et II. La salle qui rassemble le plus de livres littéraires remportera une matinée de film pédagogique avec pop-corn, jus et glace. Une classe pour chaque quart de travail.

Étapes prévues :

• Rassemblez les livres littéraires dans chaque salle et comptez-les, en encourageant toujours les élèves à se retirer.
• Rassemblez les livres littéraires dans chaque salle et comptez-les, en encourageant toujours les élèves à se retirer.

Ne manquez pas :

• Activités pour la journée du livre pour enfants.
• Faveurs et idées pour la journée du livre
• Journée nationale du livre jeunesse — 18 avril

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Projet de journée du livre pour l'école primaire et la série initiale

Projet de journée du livre pour l'enseignement primaire

La réalisation de ce projet de Journée du livre pour l'enseignement primaire est d'une importance fondamentale pour faciliter l'accès au livre et, en même temps, sa circulation dans le milieu scolaire. Il s'agit de démocratiser le livre et la lecture en milieu scolaire, où l'horaire prévu a "effet multiplicateur concernant la promotion de la lecture comme source de plaisir, de connaissance et d'accomplissement de citoyenneté."

OBJECTIF PRINCIPAL

• Emmenez l'étudiant dans le monde de l'imaginaire et découvrez en même temps le merveilleux univers de la littérature.

OBJECTIFS SPÉCIFIQUES:

• Favoriser l'apprentissage dans d'autres domaines de la connaissance ;
• Éveiller et encourager l'intérêt pour la lecture
• Facilitez l'accès des étudiants aux différents supports de texte.
• Enrichir le vocabulaire
• Contribuer à la formation de lecteurs autonomes et compétents.
• Établir un partenariat constant entre les professionnels afin d'obtenir une coopération;
• Susciter la curiosité des enfants ;
• Assurer la recherche et l'intégration des classes dans la socialisation des savoirs.
• populariser le livre
• Former les lecteurs en milieu scolaire

MÉTHODOLOGIE

• Diverses activités seront proposées au cours de la semaine, pour chaque classe d'élèves. « Toute l'école sera impliquée dans des activités telles que « Salon du livre », « Roue de la lecture », « Visite de la bibliothèque publique de la ville » Exposition de Books Made by Students », Présentation théâtrale basée sur des fables et des classiques de la littérature mondiale tels que Roméo et Juliette de William Shakespeare, etc...
• Temps de lecture – les élèves lisent ou racontent une histoire à partir d'un livre qu'ils ont lu, ou en paires, racontent l'histoire à un groupe et vice versa.

RESSOURCES:

• Humains: professeurs et étudiants, personnel technique et communauté en général.
• Matériel: marqueur, crayons de couleur, règle, marqueur, banderoles, affiches et livres pour enfants et divers matériels.

Évaluation:

• L'évaluation sera continue, par l'observation quotidienne des élèves dans l'exercice de leurs activités, dans la relation avec les collègues et les enseignants.

Autres conseils sur: Faveurs pour la journée du livre

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