Activité portugaise, recommandée aux élèves de la neuvième année du primaire, sur le conjonctions de coordination. Quand les conjonctions sont-elles classées de cette manière? Quand ils enchaînent des phrases vides de sens! Analysons les conjonctions de coordination qui composent le texte Huit bras, trois coeurs et âme espagnole? Pour cela, répondez aux questions proposées ci-dessous !
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Les poulpes sont des mollusques marins, ils ont huit bras, deux yeux et trois cœurs. Les bras ont de puissantes ventouses capables de saisir les animaux et de goûter ce qu'ils touchent. Les yeux sont très sensibles, mais la vision des couleurs varie d'une espèce à l'autre. Le cœur principal pompe le sang dans tout le corps, tandis que les deux cœurs secondaires envoient du sang dans les branchies.
Ainsi que d'autres céphalopodes (membres de la classe Céphalopode), les poulpes n'ont ni squelette ni épine dorsale. Ce sont donc des invertébrés. Tout le corps est mou, à l'exception du bec, semblable à celui d'un perroquet, qui est dur.
Bruno Delecave. Disponible en:. (Fragment).
Question 1 - Soulignez le passage dans lequel la conjonction en surbrillance se coordonne :
( ) “[…] Tandis que les deux cœurs secondaires envoient du sang dans les branchies.
( ) “Comme autres céphalopodes (membres de la classe Céphalopode) […]”
( ) « […] les pieuvres n'ont pas de squelette ou alors colonne vertébrale."
Question 2 - Dans le passage « Les poulpes sont des mollusques marins, ils ont huit bras, deux yeux et trois cœurs. », la conjonction « et » est :
( ) additif.
( ) alternative.
( ) adversatif.
Question 3 - Soulignez la conjonction de coordination qui compose cette période du texte :
"Les yeux sont très sensibles, mais la vision des couleurs varie d'une espèce à l'autre."
Question 4 - Dans la période ci-dessus, l'auteur du texte a utilisé la conjonction de coordination pour exprimer :
( ) une mise en garde.
( ) un but.
( ) un dédommagement.
Question 5 - Dans le segment « Ce sont donc des invertébrés. », la conjonction de coordination indique :
( ) un fait qui conclut le fait précédent.
( ) un fait qui est la cause du fait précédent.
( ) un fait qui contraste avec le fait précédent.
Par Denyse Lage Fonseca Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
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