L'activité portugaise, proposée aux élèves de la neuvième année du primaire, guide l'étude de la situation difficile du sujet, à travers diverses questions. Les élèves de neuvième année sont invités à identifier les prédicats du sujet, ainsi que le rôle qu'ils jouent dans le contexte de Nossa Vida, écrit par Paula Saldanha.
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Notre vie
A la maison, la situation était difficile. Le père était devenu chômeur. La mère pensait que n'importe quel travail pouvait au moins payer pour la nourriture. Nous vivions à Mambaí, dans l'État de Goiás. Puis un travail est apparu dans une ferme près du Gerais de Bahia, tout près de la frontière. Je suis allé travailler avec mes frères sur cette ferme. C'était le projet d'une grande banque, soutenue par le gouvernement.
La ferme a dit qu'elle payait le salaire, mais il n'y a jamais eu de salaire. A la fin du mois, tout ce qui était mangé ou utilisé était remisé. Il ne restait plus rien d'argent. Et nous étions obligés de travailler du lever au coucher du soleil.
– Travail d'esclave – ont dit les piétons de Mambaí qui étaient déjà passés par là.
– Mais utiliser un enfant est une imposture! - Dit le patron du bar un jour.
Ils ont également dit que ces fermes utilisent des enfants comme travailleurs parce que c'est moins cher. Quatre ou cinq coûtent autant qu'un adulte, mangent moins, obéissent mieux, et chacun fait le travail des grands.
Le contremaître de la ferme a dit qu'il pourrait rester de l'argent si nous travaillions correctement. J'ai entendu parler de gens qui sont partis là-bas avec des dettes, mais pas avec de l'argent.
Si seulement nous mangions bien… Ma mère ne savait pas que la nourriture à la ferme était mauvaise. Je pensais que c'était la fraîcheur d'un enfant. Mais ce n'était pas le cas, non. Le matin, café aqueux avec du pain croustillant. Pour le déjeuner, farcissez simplement des nouilles pures ou du riz avec de la farine.
Pour que le travail à la ferme soit payant, le contremaître nous a fait travailler dur. J'ai quatorze ans. Je suis fort. Mais mes frères et sœurs et un tas d'autres enfants au corps faible ont fait du levage de charges lourdes pour adultes – la tonte et le désherbage étaient difficiles à ébrécher, mais nous l'avons quand même pris. Le pire était de transporter de lourdes brouettes pleines de matériel pour les récoltes.
Personne n'a la moindre idée de la dure vie que nous menions dans cette ferme du Gerais de Bahia.
Paula Saldanha. « Héros des généraux ». São Paulo, FTD, 1998, p. 7-9.
Question 1 - Le narrateur expose l'opinion sur le travail à la ferme, à travers l'utilisation d'un prédicat du sujet dans :
a) "La ferme a dit qu'elle payait le salaire, mais il n'y a jamais eu de salaire."
b) "Pour payer le travail à la ferme, le contremaître nous a fait travailler dur."
c) « […] la tonte et le désherbage étaient difficiles à ébrécher […] »
d) "Personne n'a la moindre idée de la dure vie que nous menions dans cette ferme du Gerais de Bahia."
Question 2 - Vérifiez la phrase dans laquelle l'adjectif mis en évidence remplit syntaxiquement la fonction du prédicat du sujet :
a) "C'était le projet d'un génial banque, soutenue par le gouvernement.
b) « Ma mère ne savait pas que la nourriture à la ferme était mal.”
c) « Au déjeuner, farcissez les nouilles pur ou du riz avec de la farine."
d) « Le pire était de transporter des brouettes lourd, plein de matériel pour l'agriculture."
Question 3 - Dans le passage "Je suis fort", le prédicat "fort" indique :
a) un attribut du personnage narrateur.
b) un état du personnage narrateur.
c) une action du narrateur-personnage.
d) une manière d'être du narrateur-personnage.
Question 4 - Identifier:
« A la maison, la situation était difficile ».
a) le sujet de la prière: _______________________
b) le verbe: ____________________
c) la situation du sujet: ____________________
Question 5 - Dans toutes les phrases, "dégradant" fonctionne comme un prédicat du sujet, sauf dans :
a) Quelle situation dégradante c'était !
b) Il a beaucoup souffert de cette situation dégradante.
c) Le travail à la ferme devenait de plus en plus dégradant.
d) La situation des salariés restait dégradante.
Question 6 – Le verbe, qui unit le sujet au prédicatif, s'appelle :
a) verbe de connexion
b) verbe intransitif
c) verbe transitif direct
d) verbe transitif indirect
Par Denyse Lage Fonseca – Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
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