Interprétation du texte: Les belles histoires d'Irma

Activité d'interprétation de texte, destinée aux élèves de troisième année du primaire, avec des questions développées sur le texte: Les belles histoires d'Irma.

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PROF: CLASSE :

NOM:

Les belles histoires d'Irma

- Va-t'en! Dites n'importe quoi, remplissez nos oreilles! - crier les poulets à chaque fois qu'Irma s'approche d'eux.
– Vraiment, cette oie est trop bavarde, ça nous agace – ils caquettent en chœur.
Alors Irma s'installe seule dans le foin.
Par elle-même? Pas pour longtemps, car toutes les nanas adorent qu'Irma leur raconte des histoires.

Ensuite, ils viennent tous s'abriter sous ses ailes, dans les plumes si douces.
Et quand il fait nuit, les poules regardent jalousement Irma, qui caresse et caresse ses poussins.
– Au lit, les enfants! – ils marmonnent.
- Pas maintenant! – les petits gazouillent – ​​Irma va nous raconter encore une histoire !

Des questions

1) Quel est le titre du texte ?
UNE.

2) Que crient les poulets chaque fois qu'Irma s'approche d'eux ?
UNE.

3) Qui est Irma ?
UNE.

4) Qu'est-ce que toutes les filles aiment ?
UNE.

5) Quand vient la nuit, pourquoi les poulets deviennent-ils jaloux ?
UNE.

Par Hélia Higa.

À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.