L'activité portugaise, destinée aux élèves de la huitième année du primaire, explore les adverbes d'intensité. Que diriez-vous d'analyser les termes qui intensifient le sens des verbes, des adjectifs et des adverbes? Pour ce faire, répondez aux différentes questions proposées à partir du curieux texte Pourquoi les étoiles tombent-elles? Dans « Les plus grosses – les étoiles filantes ou les météores populaires, comme les scientifiques les identifient – brillent tellement qu'ils prennent feu qu'ils peuvent être vus de la surface de la Terre. », ce terme est un adverbe de intensité? Passons au défi ?
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Pour commencer, les étoiles ne tombent pas. Les gens jurent voir des étoiles dans le ciel, mais ce sont en fait des météores. Le mot « météore » vient du grec météore et cela signifie "phénomène dans le ciel". Des dizaines de milliers d'objets solides, appelés météoroïdes par les astronomes, tombent chaque année sur Terre depuis l'espace extraterrestre. Ce sont des morceaux de roche et de métal. Certains sont si gros qu'ils pèsent des tonnes. Au contact de l'atmosphère de la planète, ces objets prennent feu et émettent tellement de lumière que, de loin, ils ressemblent à une étoile en chute libre.
Lorsqu'ils traversent l'atmosphère de notre planète, les plus petits objets sont immédiatement réduits en cendres, émettent peu de lumière et ne sont pas toujours visibles. Les plus grosses – les étoiles filantes ou les météores populaires, comme les scientifiques les identifient – brillent si fort lorsqu'elles prennent feu qu'elles peuvent être vues depuis la surface de la Terre. Certaines pièces résistent même au feu et tombent au sol comme de véritables boules de feu – elles seraient une autre forme d'« étoile filante ».
Ces gros morceaux de matière venus de l'espace illuminent une grande partie du ciel la nuit et parfois même le jour. Son passage extrêmement rapide dans l'atmosphère crée un grondement qui peut être entendu de très loin. Nous avons vu que parfois l'explosion fait disparaître complètement le météore, le transformant en poussière. Mais parfois il produit des fragments, une sorte de « pluie », qui tombent par milliers au sol et sont baptisés météorites.
C'est très rare, mais parfois un objet céleste massif, pesant des milliers de tonnes, pénètre dans l'atmosphère terrestre et, lors de l'impact avec le sol, se vaporise presque complètement. Cependant, il laisse sa marque: lorsqu'il touche le sol solide, il produit un énorme trou. Avez-vous déjà vu cette scène dans le film Superman? Un exemple réel de ces énormes trous est le cratère Barringer, trouvé en Arizona, aux États-Unis. Recherchez-le dans des livres ou faites une recherche sur Internet.
Maintenant, quand vous regardez le ciel et voyez quelque chose comme une étoile filante, remplissez vos poumons et criez, avant que quelqu'un ne fasse un vœu :
– C'est un météore !
Rosa Scorzelli. Revue « Ciência Hoje das Crianças ». Édition 180. Disponible en: .
Question 1 - L'adverbe en surbrillance exprime l'intensité dans le passage :
( ) « […] les plus petits objets sont réduits en cendres immédiatement […]”
( ) « […] à cause de l'impact avec le sol, il se vaporise presque complètement.”
( ) “É beaucoup rare, mais parfois un objet céleste de grande masse […]"
Question 2 - Dans le segment « Certains sont si gros qu'ils pèsent des tonnes », l'adverbe « donc » a été utilisé pour intensifier le sens de :
( ) un état du sujet.
( ) une manière d'être du sujet.
( ) une caractéristique du sujet.
Question 3 - Dans l'extrait « Au contact de l'atmosphère de la planète, ces objets prennent feu et émettent tellement de lumière […] », le mot souligné fonctionne comme :
( ) conjonction.
( ) pronom indéfini.
( ) adverbe d'intensité.
Question 4 – Soulignez l'adverbe d'intensité qui compose cette période du texte :
"Les plus grosses – les étoiles filantes ou les météores populaires, comme les scientifiques l'identifient – brillent si fort lorsqu'elles prennent feu qu'elles peuvent être vues depuis la surface de la Terre."
Question 5 - Dans la période ci-dessus, l'adverbe souligné intensifie le sens :
( ) d'un verbe.
( ) d'un adjectif.
( ) à partir d'un adverbe.
Question 6 – Relisez ce passage du texte :
« Son passage extrêmement rapide dans l'atmosphère crée un bruit de grondement qui peut être perçu de très loin.
Dans ce passage, il y a un adverbe d'intensité qui modifie le sens de l'adjectif :
( ) "vite".
( ) « rugissant ».
( ) "de grands".
Par Denyse Lage Fonseca Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
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