Activité en portugais: prières coordonnées et leurs utilisations possibles

Activité portugaise sur les prières coordonnées pour les lycéens de 3e année. Comme il est prévu pour la dernière année scolaire, la proposition est d'évaluer la compréhension en lecture de l'élève à travers les possibles discours communicatifs que les conjonctions rendent possibles dans différents contextes. Cela aidera beaucoup pour ENEM.

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• Mot: Activité portugaise: Prières coordonnées - 3e année de lycée - Modèle modifiable
• PDF: Activité portugaise: Prières coordonnées – 3e année de lycée – Prêt à imprimer
• Modèle: Activité portugaise: Prières coordonnées – 3e année de lycée – Avec réponses

ÉCOLE: DATE :

PROF: CLASSE :

NOM:

PRIÈRES COORDONNÉES DANS CERTAINS CONTEXTES D'UTILISATION

1. Concernant l'utilisation du mot « MAS », énumérez les significations possibles que cette conjonction peut prendre dans les phrases ci-dessous :

a) OPPOSITION ( ) Les élèves étaient nerveux, mais le test était sur le point de commencer.
b) AMÉLIORATION ( ) Non seulement étudié, mais aussi travaillé.
c) SOMME ( ) Il arrive et dit: Mais quelle heure sera-t-il ?
d) JUSTIFICATION ( ) João a beaucoup dormi, mais s'est réveillé très fatigué.

Lisez les deux phrases suivantes pour répondre aux questions 2 et 3 :
I – André est prof Et c'est cool.
II – André est professeur, MAIS il est cool.
III – André est enseignant, DONC il est cool.

2. Les conjonctions en surbrillance sont dans l'ordre dans lequel elles apparaissent :
a) additif - adversatif - concluant
b) additif - adversatif - alternatif
c) concluant - adversatif - additif
d) concluant - alternatif - additif
e) alternative - alternative - concluante

3. QUESTION DE DÉFI – Chaque phrase est représentée par un nombre (I, II, III). Mettez ce nombre pour justifier le positionnement que suggère chaque conjonction dans la phrase :
( ) une position plus neutre, qu'il soit enseignant ou non.
( ) position négative et préjudiciable précisément pour être enseignant.
( ) position positive et favorable précisément pour être enseignant.

Par André Tarragô Martins – Professeur de langue portugaise au collège et au collège et Master en lettres dans le domaine du langage, de l'interaction et des processus d'apprentissage. De plus, il est musicien et journaliste. Il travaille dans les examens d'entrée pré-universitaires, les pré-concours, les cours particuliers, la préparation des tests de compétition et est créateur de contenu pour le Portail www.acessaber.com.br.

À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.

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