Plan de cours pour l'école élémentaire avec des modèles et des instructions étape par étape

Dans cet article, nous avons sélectionné des conseils et des suggestions pour votre Plan de cours de l'école primaire.

Qu'est-ce qu'un plan de travail des enseignants? Il s'agit d'un document préparé par l'enseignant dans le but d'organiser l'enseignement-apprentissage en classe.

Le plan de cours est un outil de travail qui précise les comportements attendus de l'élève, les contenus, les ressources didactiques et les procédures qui seront utilisées pour sa réalisation. Le plan de cours cherche à systématiser toutes les activités qui se déroulent dans la période d'interaction entre enseignant et élève, dans une dynamique d'enseignement-apprentissage.

L'importance du plan de cours

C'est épouvantable ce que nous entendons dans les coulisses de l'éducation chrétienne lorsqu'il s'agit de planifier: « Quoi? Planifier des cours? Rien! Lisez simplement la leçon et reproduisez le commentaire avec d'autres mots. C'est l'image de l'auto-indulgence infâme et nuisible. Pour certains enseignants, le plan de cours consiste à observer trois étapes: introduction, développement et conclusion.

Malheureusement pour d'autres, cela n'a même pas d'importance. Comme le dit le proverbe, ses cours ne sont "pas à la hauteur". Ceux-ci sont presque toujours surpris par la mise en garde du surintendant aux classes: « Leçon 5 minutes avant la fin ». Ils ne peuvent que se plaindre d'un air de grandeur: « maintenant que je terminais l'introduction! Cette arrive souvent parce que de nombreux enseignants ignorent la pertinence et le but du plan d'enseignement. classer.

Un bon plan de cours favorise l'efficacité de l'enseignement, permet d'économiser du temps et de l'énergie, contribue à atteindre les objectifs visés et, surtout, évite la routine et l'improvisation.

Premiers conseils pour préparer le plan de cours :

• Qu'est-ce que je veux atteindre ? Quels sont mes objectifs pour cette classe spécifique? Quel genre de comportement est-ce que je m'attends à observer chez mes élèves après ce cours? Seront-ils capables d'écrire, de donner des conférences, de répondre et de débattre après les cours ?
• Comment atteindre? Quelle stratégie de travail vais-je utiliser pour atteindre mes objectifs? Quelles sont les méthodes les plus appropriées ?
• Combien de temps? Dans quel délai vais-je réaliser les différentes phases du travail d'enseignement? Combien de temps vais-je consacrer à la présentation de la classe? Et en développement? Et en conclusion ?
• Que faire et comment le faire ? Quelle est la meilleure façon de présenter cette classe? Comment transmettre le contenu de cette leçon d'une manière attrayante et intéressante? Quel type d'application serait le plus efficace dans cette classe? Comment puis-je terminer cette leçon efficacement au point où mon élève souhaite retourner en classe le dimanche suivant? Quelles procédures dois-je utiliser? De quelles ressources dois-je disposer ?
• Comment évaluer ce qui a été réalisé ? Quels outils d'évaluation vais-je utiliser? A quelle période du processus d'enseignement dois-je évaluer? D'abord? Au milieu? À la fin? Ou pas du tout ?

Plan de leçon de l'école primaire prêt

Découvrez plusieurs plans de cours prêts à l'emploi pour l'école primaire, avec différents sujets et sujets (CLIQUEZ ICI).

Et plus dans :

• Planification annuelle sur 1 an
• Planification annuelle sur 2 ans
• Planification annuelle sur 3 ans
• Planification annuelle sur 4 ans
• Planification annuelle sur 5 ans

Plan de leçon de l'école primaire - Modèle imprimable

Plan de leçon de l'école primaire - Modèle et ppas à pas

Identification du régime :

• Nom de l'établissement d'enseignement (également centre et département s'il y a lieu);
• Nom du cours;
• Module;
• Occupation;
• Sous-fonction;
• Domaine de connaissance;
• Nom de l'enseignant enseignant ;
• Période et charge de travail ;
• Thème ou sujet du cours.

Contenu du programme) :

• Établissement des sujets dans l'ordre dans lequel ils seront présentés au cours;
• Considérez que chaque classe a une ouverture, un développement et une fermeture (début, milieu et fin).

Buts:

• (former, équiper les étudiants pour…).

Stratégies (apprentissage et méthodologie) :

(Procédures adoptées pour faciliter le processus d'apprentissage).

• Analyse;
• Conférences ;
• Débats ;
• Dynamique;
• Des exercices;
• Portefeuilles ;
• Séminaires ;
• Situations problématiques ;
• Et d'autres que l'enseignant juge nécessaires.

Ressources didactiques :

(L'affectation des ressources audiovisuelles montre la dynamique de la classe).

• affiches;
• Exposition des données;
• DVD;
• panneaux;
• Tableau noir;
• Radio;
• Rétroprojecteur;
• Vidéo;
• Et d'autres que l'enseignant juge nécessaires.

Évaluation:

(désigne comment l'enseignant évaluera les élèves en classe).

• Analyse de cas;
• Présentation du travail ;
• Activités pratiques;
• Participation;
• Situations problématiques ;
• Et d'autres que l'enseignant juge nécessaires.

Les références:

• Indiquer, conformément à la réglementation en vigueur, les auteurs et ouvrages ayant servi à la préparation du cours ;
• Indiquez les périodiques et les sites Web visités.

Bien qu'il ne représente qu'une facette de l'activité d'enseignement, le plan de cours offre plus de qualité, d'équilibre et de sécurité pour l'enseignant en classe. Puisqu'il permet à ce professionnel d'aider plus efficacement les étudiants; les encourageant ainsi à être des penseurs critiques, créatifs et actifs, avec la capacité d'assumer leur propre formation permanente.

Plan de leçon de l'école élémentaire - Vidéo étape par étape

Apprenez à faire un PPlan de cours de l'école primaire – À imprimer

Voir également:

• 60 MODÈLES POUR L'ALPHABÉTISATION.
• 76 plans de cours pour l'école primaire.

Plan de cours de l'école primaire - Modèle de plan de classe annuel pour l'enseignement primaire.

Planification géographique annuelle :

Plan historique annuel :

Planification scientifique annuelle :

Conseils supplémentaires pour faire votre plan de leçon élémentaire

Développez des classes thématiques !

• Définissez le thème sur lequel vous travaillerez avec la classe à ce moment-là, par exemple, dans les mois qui ont des dates commémoratives telles que Pâques, Fête des Indiens, Fête de l'Indépendance, vous aurez donc un sujet à discuter avec le étudiants. – Les cours thématiques sont toujours plus intéressants et obligent à générer un contexte multi et interdisciplinaire. Valorisez, contextualisez et ravissez vos étudiants.

Gardez toujours un objectif en tête !

• Définissez quels seront les objectifs, ce que vous souhaitez transmettre à vos élèves, vous n'avez pas besoin de monter de grands projets mais quelles seront les connaissances acquises par vos élèves en classe. – Chaque fois que nous avons un objectif en tête, notre corps et notre cerveau y réagissent et nous concentrent davantage sur sa réalisation. Lors de la création de votre plan de cours, placez au moins un objectif au centre de vos efforts.

Créez quelque chose de personnalisé pour votre public

• Identifiez l'année et la classe avec lesquelles vous travaillerez, de sorte que seulement alors vous saurez comment appliquer les activités pour les jeunes et les enfants en fonction de leurs besoins. – Une activité qui fonctionne avec les enfants fonctionne moins bien avec les adolescents, malgré la petite différence d'âge, les changements de comportement sont radicaux. Connaissez votre public et créez quelque chose qui correspond à ses intérêts.

Soyez conscient du temps!

• Connaître l'heure de début et de fin de chaque activité, après tout, il se peut que les activités durent plus longtemps que la prévu ou moins, mais cela dépend beaucoup de la façon dont chaque activité se déroulera et de la façon dont les élèves se développeront. – L'enjeu est de prévoir et de savoir prévoir, car une activité intempestive peut interférer avec vos objectifs et vous obliger à modifier le planning des cours suivants.

Faites la liste de vos affaires – Se prévenir ne fait jamais de mal !

• Quel matériel pédagogique sera nécessaire pour développer les activités telles que la colle, les tableaux, les papiers, les stylos, les crayons de couleur, les paillettes, le son, les marionnettes, etc. N'oubliez pas que tout doit être fait à l'avance pour sécuriser certains matériels à l'école, qu'elle soit publique ou privée, elle doit offrir tout le matériel sans générer de coûts pour le prof.

La clé est dans le développement de la classe !

• Découvrez comment vous développerez le thème choisi, que ce soit à travers le théâtre, la musique, la danse, les jeux, le débat, le cinéma…. Gardez à l'esprit que tout doit être fait pour que la classe soit plus amusante et contagieuse, favorisant les souvenirs et surprenant toujours l'élève.

Testez toujours vos élèves, et testez beaucoup !

L'évaluation est très importante, car elle vous aidera à comprendre quelles sont les difficultés de l'élève ou s'il a pu développer tout ce qui a été proposé. Essayez d'évaluer le travail individuel et le travail de groupe, et les connaissances que votre élève a acquises au cours du projet. – Personnellement, j'aime tester les étudiants à chaque étape, de différentes manières. Je crois que si on produit beaucoup de tests, on trouve même heureusement une langue adaptée à l'élève, à la fois temps que nous avons travaillé pour renforcer la fameuse évaluation 360º qui nous suggère tant dans les processus d'évaluation a continué.

Quoi qu'il en soit, bien sûr, tous les plans de cours sont différents les uns des autres et cela dépend beaucoup de l'école dans laquelle vous travaillez et du développement de la classe, mais recherchez-le innovez toujours et utilisez cette ressource pour rendre votre classe beaucoup plus dynamique et amusante tout en documentant votre expérience d'enseignement, qui est toujours très précieux.

Source: Felipo Bellini – http://demonstre.com/como-fazer-um-plano-de-aula/

Référence: COMMENT FAIRE UN PLAN DE CLASSE POUR L'ÉDUCATION DE LA PETITE ENFANCE Auteur: Simone Helen Drummond http://simonehelendrumond.blogspot.com