Activité d'interprétation de texte, destinée aux élèves de quatrième ou cinquième année du primaire, avec des questions sur le texte « Le papillon fier ».
Cette activité en portugais est disponible en téléchargement dans un modèle Word modifiable, prêt à imprimer en PDF ainsi que l'activité terminée.
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Le papillon était une beauté, mais elle pensait qu'elle était une beauté. Elle devrait au moins être traitée comme la reine des papillons, pour qu'elle se sente satisfaite. Quelle vanité, mon Dieu !
Elle n'avait pas d'amis, car tout papillon de nuit qui s'approchait d'elle était gloussant et méprisé.
– Que fais-tu en ma présence, créature? Ne vois-tu pas que je suis plus belle et élégante que toi? Elle dit habituellement, se rendant très importante.
Même les membres de sa famille ne se sont pas échappés. Elle tenait ses propres parents et frères et sœurs à distance, comme si elle n'était pas née naturellement mais avait été envoyée directement du ciel. Il les traitait avec une grande froideur, comme quelqu'un qui rend service quand il n'y a pas d'autre remède.
– Oui, tu es beau papillon, mais tu ne sais pas utiliser cette qualité comme il faut. Cela va la détruire! Un sage des bois l'avertit solennellement.
Le papillon n'a pas prêté beaucoup d'attention aux paroles du sage. Mais un léger malaise se niche dans son cœur. Je respectais ce sage et craignais qu'il ait raison. Mais il oublia bientôt ces pensées et continua son attitude habituelle.
Un jour, la prophétie du sage s'accomplit. Un petit garçon intelligent l'a surprise en train de voler seule à travers les bois. Il la trouva magnifique et avec son hamac il la saisit. Qu'il est triste de voir le vain papillon croisé d'une épingle, faisant partie de la collection du garçon !
Chacun obtient ce qu'il mérite. Il ne sert à rien de blâmer nos erreurs sur les autres, le destin, Dieu ou la malchance. Chacun est responsable de son succès ou de son échec.
Auteur inconnu
La leçon des papillons
1) Le texte que vous venez de lire est proche du genre textuel :
a) ( ) fable, car le personnage est un insecte qui agit comme un être humain.
b) ( ) histoire courte, car elle a peu de personnages.
c) ( ) anecdote, car c'est un court récit avec un fait amusant.
d) ( ) légende, car c'est une histoire fantastique.
2) Pourquoi Butterfly n'avait-il pas d'amis ?
UNE:
3) Expliquez comment Butterfly traitait sa famille ?
UNE:
4) Le sage de la forêt a averti Butterfly en disant qu'elle était vraiment belle, mais qu'elle ne savait pas comment utiliser cette qualité comme il se doit. Expliquez comment cette prophétie s'est accomplie ?
UNE:
5) Quelle est la leçon de morale du texte ?
UNE:
6) Pensez-vous que Butterfly a agi correctement? Parce que?
UNE:
7) Traitez-vous bien vos parents ou agissez-vous comme Butterfly ?
UNE:
8) Comment traitez-vous vos frères et sœurs? Qu'aimes-tu faire quand tu es avec tes frères? Expliquer.
UNE:
9) Connaissez-vous quelqu'un qui agit comme Butterfly? Quels conseils donneriez-vous à cette personne n'ayant pas la même fin que Butterfly ?
UNE:
10) Que diriez-vous de jouer à la collection avec la classe? Pensez à quelque chose que la classe aimerait collectionner par paires: capsules de bouteilles, petites poupées, stylos, bandes dessinées, figurines, etc. Chaque binôme se chargera de décorer une boîte pour y déposer les objets sélectionnés. L'enseignant détermine le temps (20 jours, par exemple) pour les binômes d'obtenir les objets. Pour encourager l'écriture, l'enseignant doit créer un livre intitulé « Collections » pour chaque élève afin de répondre aux questions suivantes :
Quel est ton nom?
Quel ami as-tu choisi pour faire la collection avec toi ?
Quel objet avez-vous collectionné ?
Pourquoi avez-vous décidé de collectionner cet objet ?
Qui a aidé à trouver les objets de la collection ?
Combien d'objets ont été collectés par le couple ?
Quelles sont les couleurs des objets que vous collectionnez ?
L'objet collecté par le couple est-il grand ou petit ?
Quelle paire dans la pièce a collecté le plus gros objet selon vous ?
Quelle paire dans la pièce a collecté le plus petit objet selon vous ?
Vos parents collectionnaient-ils des objets quand ils étaient petits? Qui sont?
Collectionnent-ils quelque chose aujourd'hui ?
Dessinez l'objet de votre collection.
A la fin, la classe doit créer une exposition des objets collectés et les livrets « Collections ». Bon travail!
Par Rosiane Fernandes Silva – Diplômée en Lettres
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
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