Activités d'histoire de 3 ans - Éducation et transformation

si tu cherches Activités éducatives unique au travail histoire avec des étudiants de 3 (troisième) année d'école primaire, Vous êtes au bon endroit. O éducation et transformation préparé plusieurs suggestions prêtes à copier, imprimer ou télécharger.

Histoire Activités 3 année

Le meilleur activités d'histoire pour la 3e année travailler à l'intérieur et à l'extérieur de la classe. Vérifier:

rencontrer d'autres familles

Le but de ceci activités de contes amusantes pour la 3e année de l'école primaire est de connaître d'autres familles de votre argile d'une manière historique (temps).

Quiz

1. Quel est le nom de famille de votre famille ?
2. Combien de personnes vivent dans la maison de cette famille? Qui sont-ils?
3. Depuis combien de temps votre famille habite-t-elle dans le quartier ?
4. Combien de familles vivent dans la même maison ou dans la même cour ?
5. Quelle origine (nationalité) de votre famille ?
6. Comment chaque individu du ménage contribue-t-il à la bonne coexistence de la famille ?
7. Racontez des histoires intéressantes ou amusantes que vous connaissez sur votre famille.

Appliquer le questionnaire à deux familles et comparer les résultats en répondant aux questions suivantes.

a) Quelle famille avez-vous le plus aimé interviewer? Parce que?

b) Quelle est la principale différence entre les familles que vous avez interrogées ?

c) Quelle famille était la plus nombreuse ?

e) Quelle famille vous ressemble le plus? Parce que?

Dessiner

maison troglodytique

Le but de cette activité est de fournir une merveilleuse expérience ludique sur l'origine et l'histoire des habitations humaines.

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théâtre d'ombres

Le théâtre d'ombres est une simple ressource à jouer et est toujours fasciné par l'illusion d'optique qu'il produit, lorsque se mélangent les silhouettes noires, formées par l'ombre des papiers découpés.

La reconnaissance des contours et des formes plus générales peut être une ressource pédagogique intéressante pour travailler sur la perception des transformations urbaines.

ma rue

Le but de ces activités histoire pour la troisième année, il s'agit de développer une vision proche de l'histoire (récit d'anciens résidents par exemple).

pour faire ça Activités. nous aurons besoin des matériaux suivants :

• Un questionnaire conçu avec l'aide de l'enseignant. Cette activité peut avoir l'aide des membres de la famille de l'élève.

Activité historique étape par étape sur 3 ans :

Premier pas

• L'enseignant doit préparer un questionnaire standard qui servira de base à chaque élève pour interroger le plus vieux habitant de son quartier.
• Le questionnaire doit contenir des questions sur la relation entre l'ancien résident et la rue.
• « En quelle année avez-vous emménagé dans cette rue ?
• « Comment était la rue lorsque vous avez emménagé ici? Était-ce très différent d'aujourd'hui ?
• « Quelles histoires curieuses qui se sont passées dans cette rue pourriez-vous raconter? »
• De nombreuses autres questions peuvent être posées. Idéalement, les étudiants participent à l'élaboration des questions qui composent le questionnaire.

Deuxième étape: l'entretien

• L'entretien doit être enregistré de la meilleure façon possible, car la façon dont l'interviewé s'exprime doit être valorisée et préservée. Peut être utilisé un enregistreur, un bloc-notes, un caméscope, des photos. En l'absence de ces ressources, l'étudiant aura l'occasion de faire un excellent exercice de mémoire.

Troisième étape: présentation

• Les élèves doivent se présenter les résultats de leur travail et échanger leurs expériences, toujours avec l'encouragement de l'enseignant.
• L'enseignant pourra poser des questions sur les choses qui ont changé et celles qui sont restées les mêmes dans leurs rues.
• Sur la base de cette comparaison, l'étudiant doit rédiger un dessin ou un essai, à sa discrétion, sur le thème: « A quoi ressemblera ma rue dans le futur ?

Activités d'histoire bimensuelles pendant 3 ans

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D'autres activités:

Quels moyens de transport vos collègues utilisent-ils pour se rendre au
école?

Pourquoi les médias sont-ils importants ?

Vérifiez les moyens de transport que vous avez déjà utilisés.

( ) voiture 
( ) bateau
( ) autobus 
( ) former
( ) bicyclette 
( ) hélicoptère
( ) avion 
( ) cheval
( ) moto 
( ) métro

Vérifiez les médias que vous avez utilisés.

( ) Lettre
( ) cinéma
( ) télévision
( ) théâtre
( ) l'ordinateur
( ) revue
( ) radio
( ) livre
( ) Télégraphe
( ) Téléphone

Si vous campiez, comment pourriez-vous vous repérer la nuit ?

Si vous preniez un bateau, comment trouveriez-vous votre chemin autour de la mer ?

Le temps

Comment passez-vous votre temps? Présenter à l'élève des façons de compter le temps (avant et aujourd'hui).

Bilan historique 3 ans

1. Lisez ci-dessous une liste de Activités que les gens font en communauté.

Ces activités sont aussi des droits et des devoirs de chacun.

a) cocher DANS pour les devoirs et DI pour les droits.

( ) Respecter les lois d'un pays
( ) Travail
( ) Veiller sur les biens publics
( ) Étudier dans une école qualifiée
( ) Manger tous les jours
( ) Vivre dans la dignité
( ) Respecter les règlements du lieu de travail
( ) S'amuser pendant son temps libre
( ) Respecter les autres, sans imposer de règles

b) D'après ce que vous avez écrit dans les alternatives, répondez: Quelle est la différence entre les droits et les devoirs ?

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2. Faites le lien entre le type de communauté et les activités exécutées par les personnes dans chacune de ces communautés.

Une activité peut être liée à plusieurs communautés.
(A) Communauté familiale
(B) Communauté scolaire
(C) Communauté de quartier
( D ) Communauté d'amis

( ) Aller au marché
( ) Rechercher
( ) Du repos
( ) Alimentation
( ) Jouer
( ) Parler
( ) Étudier
( ) Avoir un bain

3. Lisez le texte sur la famille de John.

Mon nom est John.
Je suis le fils de Pierre.
Pedro est marié à Maria.
Maria est la sœur de Clara.
Clara est mariée à José.
Antonio est le père de Pedro.
Ana est la sœur de Jessica.
Clarice est la femme d'Antonio.
Jessica est la petite-fille de Clarice.
Nous vivons tous dans la même maison.

Répondez à ce que chacune de ces personnes est de John.

Pierre: _____________________________
Marie: _____________________________
Dégager: _____________________________
Joseph: ________________________________
Antoine: ____________________________
Claire: ____________________________
A-N-A: _________________________________
Jessica: ____________________________

4. Notez trois droits et trois devoirs que vous avez dans votre communauté familiale dans la liste ci-dessous.

• Droits

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• Fonctions

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5. Dans les tableaux ci-dessous, dessinez deux familles différentes de la vôtre.

Histoire Activités 3 ans à imprimer

Découvrez différentes suggestions pour Histoire Activités 3 année, Prêt àimprimer:

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Histoire Accueil Activités (tâches) 3 année

Entrevue

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La ville

Vous en apprendrez un peu plus sur la ville dans laquelle vous vivez en faisant des recherches dessus. Trouver:

1) L'origine de votre ville.

2) Quand a-t-elle été fondée ?

3) Comment était la fondation?

4) Qui étaient les fondateurs ?

5) Qui étaient les premiers résidents ?

6) Y a-t-il eu de l'immigration dans la ville? Quelle est l'origine des immigrés ?

7) Ce qui a été fait dans la ville (le Activités qui ont été réalisées) ?
8) Y avait-il des industries? Quel genre?

9) Y a-t-il eu du commerce? Quel genre?

10) La ville avait-elle des origines agricoles ?

11) Quelle est la première école de la ville ?

• Vous pouvez trouver ces informations dans les journaux, les magazines ou sur Internet.
• Essayez également de parler aux personnes plus âgées et de leur poser des questions sur la ville à l'époque où elles étaient enfants ou jeunes (n'oubliez pas de demander de quelle heure elles parlent).
• Demandez à vos parents et amis de vieilles photos qui montrent des choses dans la ville d'autrefois: places, bâtiments, maisons, rues, etc.
• Enfin, utilisez les informations que vous avez recueillies et les photos que vous avez recueillies et créez une affiche avec des histoires de votre ville.

dis ce que tu as appris

1) Vous avez appris ce que sont les échasses, les bidonvilles et les bâtiments. Dans l'un de ces types de construction, les maisons sont construites sur pilotis, au-dessus de l'eau.

Verifie la bonne réponse:

( ) bidonvilles
( ) échasses
( ) bâtiments

2) Dans quelle région ces habitations au-dessus de l'eau sont-elles construites ?

3) Quels sont les moyens de transport utilisés dans les lieux où se trouvent ces maisons ?

4) Quels moyens de transport pouvez-vous observer sur le chemin de votre domicile à l'école ?