À Jeux et dynamiques pour enfants du groupe à l'éducation de la petite enfance, bien plus qu'un simple jeu pour passer le temps et s'amuser, ils ont un grande valeur en tant qu'outil pédagogique et peut être un outil de travail pour le processus d'enseignement et apprentissage.
La dynamique de groupe implique les enfants, offrant l'expérience du travail collectif, de l'union et de la formation d'un groupe.
Pour les enfants comme pour les adultes, la dynamique doit répondre aux stratégies éducatives envisagées et ne pas être utilisée sans discernement ou uniquement comme passe-temps. Ci-dessous, vous verrez plusieurs exemples de Jeux et dynamiques de groupe pour enfants, vérifier:
Voir également: L'importance des jeux et des jeux pour les enfants.
1 – CHAT ET CHAT AVEUGLE
ÂGE: 7 ans
Objectifs spécifiques: Audition, Attention
MATÉRIEL: Écharpes
LIEU: Salle, cour, patio
Formation: cercles
Organisation: élèves en cercles allant à deux vers le centre; l'un sera le chien et l'autre le chat. sceller les deux yeux
2 – QU'EST-CE QUE LE PARFUM ?
ÂGE: à partir de 9 ans
SEXE: Les deux
Objectifs spécifiques: Développer l'odorat
MATÉRIEL: Fruits, parfums, lotions, etc.
Formation: cercles
Organisation: étudiants en cercle, dont un allant au centre les yeux bandés
Exécution: le professeur donnera aux élèves du centre de quoi sentir le parfum et dira: – vous devrez reconnaître cet arôme parmi d'autres que je vous donnerai. Ensuite, il vous donnera d'autres choses (fruits, eau de javel, etc.). Cela devrait identifier quand on vous donne de sentir quelque chose qui a la même odeur que le premier.
3 – TOUCHER LES AVEUGLES
ÂGE: Tous
Objectifs spécifiques: Perspective de développement
LIEU: Plein air, salon
Formation: cercle
Organisation: Étudiants assis en cercle. Au centre, un collègue aux yeux bandés
Exécution: Un autre membre du cercle se lèvera, touchera le petit aveugle et se rassied. A partir des mouvements effectués, l'aveugle tentera de deviner qui l'a touché.
4 – AVEC QUI SERAIT LE BALLON ?
ÂGE: 9 ans
Objectifs spécifiques: Attention, perspicacité
MATÉRIEL: Balle
EMPLACEMENT: terrasse, pelouse
Formation: cercle
Organisation: élèves en cercle, jambes croisées, un élève assis au centre les yeux bandés.
Exécution: les coéquipiers se passent le ballon entre eux et au signal du professeur ils mettent leurs mains derrière eux, cachant le ballon. L'élève au centre ouvre les yeux et désigne celui qui s'imagine avoir le ballon. Si vous faites une erreur, répétez le jeu.
5 – BOUTEILLE MAGIQUE
ÂGE: à partir de 8 ans
Objectifs spécifiques: Développer l'imagination
MATÉRIEL: Une bouteille
LIEU: Chambre, terrasse
Formation: cercle
Organisation: les élèves en cercle, le professeur au centre.
Exécution: l'enseignant fait tourner la bouteille au sol et lorsqu'elle s'arrête, elle pointe vers un élève. L'élève doit se rendre au centre et effectuer une tâche déterminée par la classe ou l'enseignant.
6 – MANGER LA POMME
ÂGE: à partir de 9 ans
Objectifs Spécifiques: Contrôle Émotionnel
MATÉRIAU: Pomme
EMPLACEMENT: Cour, patio
Formation: rangs
Organisation: en rangées, avec des pommes suspendues devant elles
Exécution: au signal, essayez de mordre la pomme correspondante, sans la tenir, dans un délai déterminé. La rangée avec le plus grand nombre de points par bouchée, ou celle qui mord la pomme en premier, ou celle qui mange la pomme en premier gagne.
7 – LE CHIEN ET L'OS
ÂGE: 7 ans
Objectifs spécifiques: Attention, écoute
MATÉRIEL: Tout objet
EMPLACEMENT: terrasse, pelouse
Formation: cercle
Organisation: étudiants en cercle. Un assis au centre avec les yeux bandés, qui sera le chien. Près de toi sera un objet "l'os"
Exécution: au signal, l'enseignant désignera un des élèves du cercle qui tentera prudemment de ramasser l'os. En percevant le bruit, le chien aboiera et indiquera le côté du bruit. Lors de la définition de la direction, le professeur indiquera un autre élève. Si l'on réussit et n'est pas deviné, prenez les ventes et essayez de deviner.
8 – LE MICO
ÂGE: à partir de 7 ans
Objectifs spécifiques: Attention, agilité
MATÉRIEL: Balles
EMPLACEMENT: Cour, pelouse, patio
Formation: cercle
Organisation: en cercle, avec deux élèves face à face, en possession d'un ballon. Une balle sera désignée « MICO ».
Exécution: au signal de départ, les élèves qui ont le ballon le passent à leur partenaire de gauche, qui en fait rapidement de même et ainsi de suite. Les balles sont passées, l'objectif est de faire en sorte qu'une balle atteigne l'autre, c'est-à-dire que la "joue" soit attrapée et que chacun empêche que cela se produise dans ses mains. Celui qui laisse tomber le ballon doit le récupérer seul et retourner à sa place pour recommencer à le passer. Chaque fois que le tamarin est attrapé, le jeu est interrompu et l'élève qui le permet restera au centre jusqu'à ce qu'il soit remplacé.
9 – SNAP
Objectifs spécifiques: Coordination motrice, rythme, attention
EMPLACEMENT: Extérieur et salon
Formation: cercle
Organisation: élèves numérotés successivement formant un cercle en position « assise ». Tout le monde commence le jeu en tapotant deux fois et en claquant des doigts une fois sur sa main droite et sa main gauche.
Exécution: un élève, en claquant des doigts de la main droite, dit son numéro et en claquant la main gauche, il appelle un numéro correspondant, à un partenaire. Celui qui est appelé continuera le jeu en disant son numéro et en en appelant un autre. Celui qui fait une erreur et celui qui appelle le numéro qui est déjà parti, partira aussi.
10 – ELEPHANT VOLE-T-IL ?
ÂGE: 7 ans
Objectifs spécifiques: Attention
LIEU: Salle, cour
Formation: cercle
Organisation: étudiants en cercle
Exécution: l'enseignant demande si certains animaux volent. S'ils volent, les élèves doivent réagir: voler et faire des gestes avec leurs bras. Ex.: mouche de poulet? L'oiseau vole? Mouche d'éléphant? L'étudiant qui fait une erreur paiera un cadeau à la fin.
11 – JEU DE PUM
ÂGE: Tous
Objectifs spécifiques: Attention et prompte réaction
EMPLACEMENT: Extérieur et salon
Formation: cercles
Organisation: étudiants en cercle en position assise
Exécution: les élèves numérotant successivement, mais arrivant au numéro 7 doivent dire: PUM, en les remplaçant. L'élève qui prend le temps de parler ou ne remplace pas le chiffre par Pum quittera le jeu à chaque fois qu'il commet une erreur. Le jeu est renuméroté par l'élève placé à votre droite.
12 – DÉCOUVREZ CE QUI A CHANGÉ
ÂGE: Tous
Objectifs spécifiques: Mémoire, insight, observation
EMPLACEMENT: Extérieur et salon
Formation: cercles
Organisation: un étudiant est prié de quitter le site et des modifications sont apportées.
Exécution: au retour de l'élève, le groupe commencera à compter, augmentant ou diminuant l'intensité du chant au fur et à mesure qu'il s'approche ou s'éloigne de ce qui a changé.
13 – IL Y A L'OIE
ÂGE: à partir de 7 ans
Objectifs spécifiques: Développer les sens, la mémoire
LIEU: Cour et cour
Formation: rangée
Exécution: le premier se tourne vers le suivant et dit: « Voici l'oie ». Le second dira "Quelle oie ?" A quoi le premier répond: « L'oie ». La seconde dit: … ah … l'oie. La question sera répétée et ainsi de suite. Ainsi court tous les rangs.
14 – JEU DE CITRON
ÂGE: à partir de 6 ans
Objectifs Spécifiques: Rythme, Attention
MATÉRIAU: Citron
EMPLACEMENT: Cour, patio, salon, pelouse
Formation: cercle
Organisation: étudiants assis en cercle, tenant un citron
Exécution: Les élèves commenceront le jeu en chantant: Mon citron, mon citron… tout en passant le citron à leurs camarades. A la fin de la chanson, l'élève qui est en possession du citron sera éliminé.
15 – JEU DE MÉMOIRE
ÂGE: Tous
Objectifs Spécifiques: Mémoire, Toucher
MATÉRIEL: Crayons, agrafes, pièces de monnaie, craie, etc.
Formation: debout, formant un cercle, les mains derrière
Exécution: L'animateur remettra à un élève un objet après l'autre à transmettre. Une fois tous les objets passés, tout le monde va s'asseoir et écrire rapidement le nom des objets qui passent entre leurs mains. Le gagnant sera celui qui écrira le plus de noms d'objets en un temps donné.
16 – BONJOUR
ÂGE: à partir de 7 ans
SEXE: Les deux
Objectifs spécifiques: Education des sens
MATÉRIEL: Écharpe
LIEU: Cour ou patio
Formation: cercles
Organisation: élèves debout en cercle. Un au milieu les yeux bandés.
Exécution: les élèves du cercle marcheront et, étant signalés, diront: Bonjour! Si l'élève aveugle identifie la voix du camarade de classe, il/elle changera de place avec celle-ci.
17 – CERCLES UNIFICATEURS
ÂGE: les deux
Objectifs spécifiques: Réaction rapide et attention
MATÉRIEL: Disque, lecteur de cassettes
EMPLACEMENT: Extérieur et salon
Formation: en cercles debout
Exécution: la classe se déplace au son de la musique. Lorsque cela s'arrête, ils doivent former des groupes de 5 ou 3, préalablement déterminés. Ceux qui restent sont piégés à l'intérieur du cercle. Il se termine lorsqu'il ne reste qu'un seul prisonnier dans le cercle.
18 – POURSUIVRE LA BALLE
ÂGE: Tous
Objectifs spécifiques: Ruse, vitesse, agilité
MATÉRIEL: Balles
EMPLACEMENT: Extérieur
Formation: deux colonnes en position fondamentale. Le premier de chaque équipe avec un ballon.
Exécution: Le premier de chaque colonne lance la balle aussi loin que possible dans le feu. Ceci fait, tout le monde doit courir pour reformer la colonne derrière le ballon lancé par la colonne opposée. La colonne qui réforme en premier l'emportera.
19 – COURSE EN CIRCUIT
ÂGE: 9 ans
Objectifs spécifiques: Initiation sportive (main et basket)
MATÉRIEL: Balle
LIEU: Cour
Formation: rangs
Organisation: 2 rangs face à face formant 2 équipes A et B. Premier élève de chaque rang avec un ballon.
Exécution: Au signal, l'élève en possession du ballon court vers celui à l'autre bout du rang. En ce moment il y a des échanges de lieux. Le premier reste dernier et lance le ballon en passant à l'autre. Lorsque le 1er arrive, il est dernier et commence à passer le ballon à l'autre. Lorsque la 1ère, 1ère possession de balle arrive. Celui qui exécute la tâche en premier gagnera.
20 – PASS PASS
ÂGE: 10 ans
SEXE: Les deux
Objectifs spécifiques: Capacité à passer le ballon, dextérité, initiation sportive (handball et basket-ball)
MATÉRIEL: Balles, arcs
EMPLACEMENT: Cour, patio, pelouse
Formation: rangées (élèves en cercles délimités ou à l'intérieur d'arcs)
Organisation: 2 rangées se faisant face, séparées par une certaine distance, formant 2 équipes A et B. Deux élèves de chaque équipe seront affectés pour prendre place, un peu à l'écart des extrémités, dans le combat central qui sépare les rangs.
Exécution: au signal, l'élève numéro 1 de chaque équipe passera le ballon au numéro 2 et celui-ci au 3; 3 à 4… Le dernier en possession du ballon court vers le #1. à ce moment, les autres changent de place et le dernier prend la 1ère place. L'exercice est recommencé, jusqu'à atteindre la position de départ. ERREURS: quitter sa place lors de la passe ou de la réception du ballon, laisser tomber le ballon, quitter sa place avant que le voisin ne quitte la vôtre.
21 – FAIRE 5 PAS ET FUIR
ÂGE: 7 ans
SEXE: Les deux
Objectifs spécifiques: S'orienter dans l'espace par rapport aux objets et aux personnes
EMPLACEMENT: Cour, patio
Formation: groupes de 3
Organisation: trois élèves assis: 1 fugitif et 2 attrapeurs
Exécution: le fugitif se lèvera, fera 5 pas et courra, poursuivi par d'autres qui tenteront de le toucher. En touchant le poursuivi, le 3 va s'asseoir et redémarrer l'activité en intervertissant les rôles.
22 – JACO ET RACHEL
ÂGE: à partir de 9 ans
Objectifs spécifiques: Sens de l'orientation, courage, acuité auditive
MATÉRIEL: Écharpe, cloche
LIEU: Salle, cour
Formation: cercle
Organisation: Etudiants en cercle, main dans la main pour limiter l'espace où courront 2 compagnons. Jacob avec les yeux bandés et Rachel avec une petite cloche.
Exécution: au signal de départ, Raquel courra à l'intérieur du cercle avec la sonnerie. Jacob (se lèvera) essaiera de l'attraper. Lorsqu'ils sont pris, les deux choisissent des remplaçants.
23 – BAL DU CHASSEUR
ÂGE: 7 à 9 ans
SEXE: Les deux
Objectifs spécifiques: Motricité, vitesse, attention
MATÉRIEL: Balle
LIEU: Cour
Formation: gratuite
Organisation: libre sur le terrain, un élève en possession du ballon sera le chasseur partira à la chasse et se lancera en chasse en cherchant à toucher le ballon avec un collègue. Ce qui sera capturé sera le chien de chasse et aidera le chasseur en faisant des échanges de passes afin de se rapprocher de la chasse. Le jeu continuera jusqu'à ce que tout le monde soit traqué.
24 – RELAIS
ÂGE: Tous
Objectifs spécifiques: Vitesse
MATÉRIEL: mât de 25 m de long
EMPLACEMENT: Extérieur
Formation: colonnes
Organisation: 2 colonnes se faisant face à environ 10 d'intervalle, le premier élève tenant un bâton.
Exécution: au signal, ils courront, décrivant en cercles autour du terrain lorsqu'ils atteindront leur colonne, ils passeront le relais à leur partenaire et ainsi de suite. La colonne qui termine l'exercice en premier gagnera.
Remarque: les élèves peuvent d'abord faire de même en marche rapide.
25 – COUREZ VOTRE OURS
ÂGE: 7 à 9 ans
Objectifs spécifiques: Attention, vitesse, agilité
LIEU: Cour
Formation: rangs devant un rang à 10 mètres, le devant doit être un autre élève avec son dos, ce sera « l'ours ».
Exécution: Les élèves de la rangée crieront « courez, vous supportez ». L'ours quittera sa place et viendra après vous (ses collègues). Ceux-ci essaieront cependant de courir du côté où se trouvait l'ours sans se faire attraper. Ceux que l'ours attrape seront les ours en peluche qui aideront l'ours à attraper.
26 – BALLE AU CENTRE
ÂGE: à partir de 8 ans
Objectifs spécifiques: Agilité, dextérité, réflexe
MATÉRIEL: Balle
EMPLACEMENT: Cour, pelouse
Formation: 2 cercles concentriques
Organisation: les élèves du cercle central seront #1 et les outsiders #2. une balle au centre
Exécution: au signal, les numéros 2 vont tourner en rond, et lorsqu'ils atteignent leur paire, ils passent entre les jambes de leur partenaire et tentent d'attraper le ballon. Celui qui obtient recevra 5 points et changera de place.
27 – BALLE AUX 4 COINS
ÂGE: 7 à 9 ans
Objectifs spécifiques: Motricité, esprit d'équipe, réflexe
MATÉRIEL: Balle de tennis - de préférence
LIEU: Cour
Formation: 2 colonnes
Organisation: 2 élèves de chaque équipe dans les coins du court
Exécution: au signal, l'enseignant partira du centre du terrain en lançant le ballon en l'air; ouvre deux adversaires. Ils échangeront des passes entre leurs coéquipiers qui sont éparpillés sur le terrain. Vous comptez des points à chaque fois que le ballon atteint les mains de vos coéquipiers.
28 – DANSE DES CHAISES
ÂGE: Tous
Objectifs spécifiques: Attention, agilité
MATERIEL: Chaise, magnétophone
EMPLACEMENT: Extérieur, salon
Formation: chaises en rangées par paires, dos à dos
Organisation: le nombre de chaises sera inférieur au nombre de participants
Exécution: au son de la musique, les élèves se promèneront autour des chaises. Lorsque cela s'arrêtera, tout le monde essaiera de s'asseoir. Ce qui reste sortira et une chaise sera enlevée. Le dernier à s'asseoir gagnera.
29 – CROQUETTE
ÂGE: à partir de 8 ans
Objectifs spécifiques: Agilité, dextérité, attention
EMPLACEMENT: Cour, pelouse
Formation: 2 colonnes
Organisation: deux colonnes se faisant face aux extrémités du court étant l'équipe A et B. entre les colonnes, il y aura 8 étudiants avec une grande distance latérale.
Exécution: au signal, le 1er élève de chaque équipe doit passer entre les jambes du partenaire en décrivant un zig-zag. Ils retourneront la colonne en laissant ce qui suit. L'équipe qui termine la tâche en premier gagnera.
30 – TRIPLE CHANGEMENT
ÂGE: à partir de 7 ans
Objectifs spécifiques: Équilibre, dextérité et réflexe
LIEU: Cour
Formation: cercle
Organisation: Étudiants numérotés 3 par 3, un seul debout au centre du cercle.
Exécution: au signal, il dira un des trois numéros (1, 2, 3) et tous les élèves correspondant au numéro appelé doivent se changer rapidement. L'élève au centre lors de ce déplacement doit occuper l'un des sièges. Celui qui n'atteint pas l'endroit s'en va et va au centre.
31 – LE FOOTBALL AVEC LES MAINS
ÂGE: 10 ans
SEXE: Les deux
Objectifs spécifiques: Améliorer le travail des bras et le travail de base de la carrosserie - respecter les règles et les lois
MATÉRIEL: Balle
LIEU: Cour
Formation: libre - 2 équipes
Organisation: gratuite – le professeur du centre le fera, balle haute.
Exécution: chaque équipe cherchera uniquement à toucher, à marquer un but. Ils ne pourront ni saisir ni conduire. Le jeu se fera toujours avec le tronc fléchi. L'équipe qui marque le plus de buts gagnera.
32 – PARCOURS DE COLONNE
ÂGE: à partir de 7 ans
Objectifs spécifiques: Capacité à courir en groupe, agilité, vitesse
EMPLACEMENT: Cour, patio
Formation: colonnes
Organisation: 2 colonnes devant une ligne de départ, en position assise
Exécution: au signal « déjà » les élèves courent vers un endroit précis. Le dernier est posé sur 4 supports et les autres reviennent en sautant dessus. La colonne qui est la première en position de départ assise en silence sera la gagnante.
33 – ATTRAPER L'ÉCHARPE
ÂGE: à partir de 7 ans
Objectifs spécifiques: Agilité, dextérité
MATÉRIEL: Écharpe
LIEU: Cour
Formation: rangs
Organisation: deux rangées numérotées se faisant face, séparées d'environ 10 mètres
Exécution: le professeur appellera un numéro. Les élèves correspondant au numéro appelé doivent courir vers le centre en essayant de prendre le mouchoir avec eux. Si l'adversaire ne vous touche pas, votre équipe aura deux points, si elle est touchée, elle n'aura qu'1 point. L'équipe qui obtient le plus grand nombre de points dans un temps donné ou qui atteint un certain point dans le premier gagnera.
34 – COURSE DOUBLE
ÂGE: les deux
Objectifs spécifiques: Vitesse, agilité
MATÉRIEL: Balles
EMPLACEMENT: Extérieur
Formation: colonnes
Organisation: un ballon placé devant chaque colonne à 7 m, les élèves derrière la ligne de départ.
Exécution: le 1er élève de chaque rangée, au signal, fait le tour du ballon, revient à sa place, prend le 2e par la main, tous deux font le tour du ballon et reviennent au point de départ. Le 1er est à l'arrière de sa colonne tandis que le 2e prend le 3e par la main, répétant le parcours. Jusqu'à ce que tout le monde ait couru 2 à 2. l'équipe qui termine le parcours à la 1ère place gagnera.
35 – COMPAGNONS AGILES
ÂGE: 10 ans
Objectifs spécifiques: Vitesse et agilité
EMPLACEMENT: Cour, pelouse
Formation: cercles
Organisation: Cercle A et B distants d'environ 3 à 5 mètres. Élèves se tenant la main (de chaque cercle). Les élèves du cercle A auront leur paire dans le cercle B, et vice versa.
Exécution: les élèves se tenant la main se déplaceront en sautant. Au signal, les deux cercles se dissolvent tandis que chaque élève cherche son partenaire et prennent tous les deux une position accroupie. La dernière paire à rencontrer paiera un cadeau.
36 – IDENTIFIER LES GROUPES
ÂGE: à partir de 6 ans
Objectifs spécifiques: Vitesse, perception, réaction rapide, attention
EMPLACEMENT: Extérieur
Formation: gratuite
Organisation: dire le nom d'un animal à l'oreille de chacun
Exécution: au signal, ceux du même groupe s'identifieront à travers les voix de l'animal respectif.
37 – QUI MARCHERA PLUS VITE ?
ÂGE: 10 ans
Objectifs spécifiques: Dextérité et rapidité
LIEU: Cour ou cour
Formation: colonnes
Organisation: 2 colonnes assises derrière une ligne balisée, distantes d'un mètre.
Exécution: lorsque l'enseignant prononce le nom d'un objet ou d'un lieu, les élèves se lèvent et marchent rapidement (marche athlétique) touchent ce qui a été demandé avec leur main et reviennent à la position de départ.
38 – MAISON DU CHIEN
ÂGE: 8 ans
Objectifs spécifiques: Vitesse et attention
Formation: cercles
Organisation: élèves formant 2 cercles concentriques, l'extérieur avec un élève de plus. Les cercles iront dans la direction opposée.
Exécution: au signal les deux cercles s'arrêtent, les élèves écartent les jambes et ceux de derrière mettent la tête entre les jambes de ceux qui les précèdent. L'étudiant restant paiera un cadeau à la fin.
39 – QUEUE DE PRISE DE TÊTE
ÂGE: 8 ans
Objectifs spécifiques: Insight
LIEU: Cour
Formation: colonnes
Organisation: debout, 2 colonnes ou plus, tenant la taille du collègue devant
Exécution: au signal, les premiers élèves des colonnes tenteront d'attraper le dernier (queue) et ils ne leur permettront pas d'esquiver. Ils ne pourront pas briser les colonnes. La colonne qui réussit à attraper la queue l'emportera en dernier.
40 – CLIGNOTANT
ÂGE: à partir de 9 ans
Objectifs spécifiques: Capacité à communiquer par signaux, attention, rapidité de réaction
MATÉRIEL: Chaises
Formation: cercle
Organisation: il y a plusieurs chaises en cercle, dans chacune est assise un élève. Derrière chaque chaise se trouve un autre collègue, les mains sur le dossier de la chaise
Exécution: au signal, l'élève sans partenaire clignera des yeux vers l'un des assis qui tentera de se changer sur la chaise de celui qui a cligné des yeux, et sa sortie sera empêchée s'il est touché sur les épaules. Si vous quittez la chaise, le jeu continuera.
41 – COCADA
ÂGE: Tous
Objectifs spécifiques: Habileté manuelle, réflexe, esprit d'équipe
MATÉRIEL: Bandes, balles
EMPLACEMENT: Cour, pelouse
Formation: 2 cercles concentriques
Organisation: 2 à 2 avant, avec 2 élèves en possession du ballon
Exécution: zigzaguez le ballon vers vos coéquipiers. En atteignant le point de départ, marquez un point. (Les deux cercles sont numérotés, intercalés pour que les nombres pairs soient à l'intérieur et les impairs à l'extérieur, le ballon est passé aux coéquipiers).
42 – PATATE CHAUDE
ÂGE: à partir de 7 ans
Objectifs spécifiques: Vitesse de mouvement, vision
MATÉRIEL: Écharpe
EMPLACEMENT: Cour, patio, salon
Formation: cercle
Organisation: vous faites un nœud dans un mouchoir qui devient la patate chaude de l'autre. Les élèves sont assis en cercle, l'un debout au centre.
Exécution: au signal, l'élève du cercle lance la patate chaude à l'autre et ainsi de suite. Tant qu'ils le font le plus rapidement possible, celui du centre essaiera de l'attraper. S'il réussit, il changera de place avec l'élève qui a pitché.
43 – BALLE CROISÉE
ÂGE: 7 à 9 ans
Objectifs spécifiques: Motricité, esprit d'équipe, réflexe.
MATÉRIEL: Bandes et Medicine Ball (ballon lourd)
LIEU: Cour, cour
Formation: rangs
Organisation: 2 à 2 face à face. Les adversaires d'une rangée sont placés dans la rangée de l'autre.
Exécution: au signal, passe le ballon en zigzag aux coéquipiers de l'autre rangée. Le ballon va et revient. En atteignant le point de départ marque un point de départ. L'équipe avec le plus grand nombre de points dans un temps donné gagnera.
44 – CHERCHE UNE PAIRE
ÂGE: 8 ans
Objectifs spécifiques: Attention et agilité
EMPLACEMENT: Cour et pelouse
Formation: cercles concentriques
Exécution: deux cercles concentriques avec les élèves du centre courant vers la droite et ceux de l'extérieur courant vers la gauche. Le cercle intérieur aura un élève de moins que le cercle extérieur et ils se tiendront la main. Ce qui reste paiera pour le cadeau.
45 – TROMPEZ, LANCEZ
ÂGE: Environ 9 ans
Objectifs Spécifiques: Attention et Concentration
MATÉRIEL: Balle
LIEU: Cour et patio
Formation: demi-cercle
Organisation: élèves en demi-cercle les bras croisés, l'un d'eux occupe le centre et garde le ballon.
Exécution: Au signal, l'élève du centre lance le ballon à un coéquipier. Ce dernier devrait l'attraper, mais s'il ne s'agit que d'une erreur, il ne pourra pas décroiser les bras. Tenant le ballon, il le renvoie au centre, qui peut aussi l'esquiver. L'élève qui lâche le ballon, ou décroise les bras, occupera la dernière place. Lorsque l'élève du centre commet une erreur, il sera remplacé par le premier du demi-cercle.
46 – FACE À FACE
ÂGE: à partir de 8 ans
Objectifs spécifiques: Sociabilité entre collègues, rapidité de réaction, réflexion
LIEU: Cour, cour
Formation: cercles concentriques
Organisation: élèves en cercle, 2 à 2 un au milieu
Exécution: l'élève du centre dira: face à face, épaule contre épaule, face à face, dos à dos… échange. Les élèves par paires exécuteront l'ordre donné lorsque le centre dit: « changer ». Ceux du cercle central échangeront et celui qui a donné l'ordre cherchera à se mettre à la place d'un compagnon.
47 – AVION RECEVEUR
ÂGE: à partir de 7 ans
SEXE: Les deux
Objectifs spécifiques: Équilibre, puissance active, imitation
EMPLACEMENT: Cour et pelouse
Formation: gratuite
Organisation: étudiants en liberté sur le terrain. L'un d'eux sera le grappin et prendra la position avec les bras levés latéralement imitant l'avion.
Exécution: au signal, l'élève attrapeur doit toucher ses compagnons et, pour éviter d'être attrapé, ils se tiendront sur un pied avec les bras levés latéralement.
48 – LE BAL DU GARDIEN
ÂGE: à partir de 8 ans
Objectifs spécifiques: Agilité, vitesse
MATÉRIEL: Balle
LIEU: Cour
Formation: cercle
Organisation: élèves en cercles un au centre avec le ballon
Exécution: au signal, celui du centre, lance le ballon à l'un des cercles qui doit rapidement placer le ballon au centre et le poursuivre. Si vous parvenez à l'attraper, il se déplacera vers le centre et redémarrera le jeu. Il suffit de courir à l'intérieur du cercle.
49 – JEU DES PARTENAIRES
ÂGE: à partir de 9 ans
Objectifs spécifiques: Synchronisation des mouvements, attention, observation des ordres
MATÉRIEL: Sac de sable
EMPLACEMENT: terrasse, pelouse
Formation: deux rangées se faisant face, espacées de 2 m (au-delà), toutes équipées de petits sacs de sable. Les étudiants qui se font face sont des partenaires.
Organisation:
Exécution: au signal, ils doivent se changer en lançant les sacs, en obéissant aux ordres donnés: à une main, à deux, à droite et à gauche. Lorsque l'un des partenaires laisse tomber l'objet lancé au sol, les deux devront quitter le jeu. Ceux qui sont sur la ligne gagneront au bout d'un certain temps.
50 – MARCHE DES JOURNAUX
ÂGE: à partir de 7 ans
Objectifs spécifiques: Flexibilité, coordination des mouvements
MATÉRIEL: feuilles de journaux
EMPLACEMENT: Cour, patio, pelouse
Formation: rangs
Organisation: en rangées sur la ligne de départ, avec 2 feuilles de papier journal, marchant sur l'une et tenant l'autre. Parallèlement à la ligne de départ, la ligne d'arrivée est modifiée à environ 10 m de la première.
Exécution: au signal, les élèves déposent par terre devant eux la rangée de journaux qu'ils tiennent et passent dessus. Ensuite, ils ramassent la feuille qui a été laissée et la placent devant eux et répètent l'action précédente. Le jeu continue donc en passant alternativement sur une feuille et une autre jusqu'à la fin du parcours. L'élève qui atteint la ligne d'arrivée en premier gagnera.
51 – BALLE FUGITIVE
ÂGE: à partir de 7 ans
Objectifs spécifiques: Réaction rapide
MATÉRIEL: Balle
EMPLACEMENT: Pelouse, terrasse
Formation: cercle
Organisation: en cercles jambes écartées et mains sur les genoux, possession du ballon
Exécution: au signal, l'élève au centre lancera le ballon à l'un des coéquipiers en le faisant passer entre les jambes. Celui-ci tentera d'empêcher le passage de la balle avec ses mains. Si le ballon passe, cet élève quittera le cercle.
52- TRANSMETTRE LE MESSAGE
ÂGE: Tous
Objectifs spécifiques: Décryptage d'énigmes, ruse
Formation: 3 rangs
Organisation: 2 rangées face à face, une à chaque extrémité du terrain, formant l'équipe A. Parmi eux, au centre, en rangs, l'équipe B. l'enseignant donnera un puzzle à l'un des rangs de l'équipe A. Ces tous (A1) connaîtront le proverbe
Exécution: au signal, la rangée A1 tentera de transmettre le proverbe à A2 en étant gêné par l'équipe B.
53 – BALLE DANS LE CERCLE
ÂGE: à partir de 7 ans
Objectifs spécifiques: Agilité, honnêteté, rapidité de réaction
MATÉRIEL: Balles
LIEU: Cour et patio
Formation: Cercles
Organisation: deux cercles distants de 3 m. Un élève sera désigné dans chaque cercle pour être les débutants du jeu, le ballon en main
Exécution: au signal, les élèves débutants passeront le ballon au camarade de classe de gauche, qui continuera les étapes. Lorsque la balle atteint à nouveau le débutant, un point sera marqué: Le cercle qui marque le premier 10 points gagnera.
Pensant toujours à vous faciliter la tâche, nous avons décidé de rendre tous les "Jeux d'enfants et dynamiques" ci-dessus à télécharger en PDF. Pour télécharger, consultez le lien suivant en PDF :
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