Plan de leçon de la Coupe du monde pour les séries de départ

Nous avons sélectionné dans cet article plusieurs idées et modèles prêts pour votre Plan de cours de la Coupe du monde, adapté aux élèves de la série initiale (Educação Infantil et école primaire).

Tous les quatre ans, des équipes de football de différents pays du monde se réunissent pour participer à la Coupe du monde de football.

La compétition a été créée par le Français Jules Rimet, en 1928, après avoir pris le commandement de la plus importante institution du football mondial: la FIFA (Fédération Internationale de Football Association).

La première édition de la Coupe du monde a eu lieu en Uruguay en 1930. Il n'a eu la participation que de 13 sélections, qui ont été invitées par la FIFA, sans disputes de qualification, comme c'est actuellement le cas. L'équipe uruguayenne a été sacrée championne et pourrait rester, pendant quatre ans, avec la coupe Jules Rimet.

Dans les écoles à travers le pays, les enseignants utilisent ce thème pour travailler en classe et c'est dans cet esprit que nous avons sélectionné ces modèles prêts pour votre Plan de cours de la Coupe du monde, vérifier:

Plan de leçon de la Coupe du monde – Que sais-je de la Coupe du monde.

Buts:

• Suggérer quel sera le résultat de la participation de l'équipe brésilienne à la Coupe du monde ;
• Expliquez vos connaissances et votre vision de la Coupe du Monde ;
• Réfléchissez de manière critique à la Coupe du monde et approfondissez vos connaissances sur ce sujet.

Évaluation

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Plan de cours de la Coupe du monde pour l'éducation de la petite enfance

Buts:

• Explorez le thème actuel « Coupe du monde » ;
• Avoir des contacts avec différents genres textuels abordant le sujet ;
• Mettre l'accent sur la pluralité culturelle ;

Développez l'esprit d'acceptation, nous espérons la victoire, mais une seule équipe en sortira victorieuse. Nous devons accepter la défaite comme un moyen d'apprendre et d'améliorer nos expériences ;

Axe du langage oral et écrit: 3

• Des recherches sur l'histoire des coupes pour raconter aux enfants comment est née cette compétition entre pays ;
• Raconter l'histoire « Il était une fois un tatou de balle » de Bia Villela
• Faites des recherches sur l'histoire de la mascotte « Fuleco », comment elle est, où elle vit et pourquoi elle a été choisie ;
• Chantez l'hymne national (si possible, explorez quelques strophes avec les élèves ;
• Mentionnez que chaque pays a son hymne national ainsi que sa propre langue.
• Utilisation de l'alphabet mobile pour la construction de mots travaillés ;
• Promotion de bingo avec des noms d'étudiants ou des noms de joueurs ;
• Mots de chasse; mots croisés; des mots: coupe, Brésil, football.

Langage mathématique :

• Compter le nombre de joueurs jouant dans le match de football.
• Combien d'éléments sont nécessaires pour qu'une équipe se forme
• Combien de petits drapeaux ?
• Juge?
• Réservations?
• Entraîneur?
• Quel est l'ordre d'entrée des joueurs ?
• Des couleurs qui représentent le Brésil ?
• Formes géométriques du drapeau du Brésil et du terrain de football.

Axe Identité et Autonomie:

• Identification du nom de notre pays ainsi que des lettres qui le composent ;
• Reconnaissance de votre propre nom ainsi que les noms de certains joueurs.
• Observation sur la carte du Brésil de l'état dans lequel vous vivez;
• Faites attention aux valeurs importantes pour vivre en groupe: respect des règles, prise en charge des autres, esprit d'équipe, camaraderie, prise en charge du matériel utilisé et affiché en classe ;

Langage plastique :

• Fabriquer
• Dessin d'un terrain de football
• Construire une maquette d'un terrain avec des joueurs
• Réalisation d'affiches collectives sur la Coupe du Monde ;
• Peinture de la mascotte de la Coupe, drapeau du Brésil, coupe….
• Utilisation de pâte à modeler pour faire des boules de différentes couleurs et tailles (petites, moyennes et grandes)
• Construction collective d'un globe terrestre ;

Mouvement:

• Match de football entre étudiants et étudiants.
• Importance de se préparer physiquement par des mouvements tels que: courir, sauter, sauter, contourner les obstacles: boîtes, cônes, etc.
• Exercices d'étirement du corps;
• Différents mouvements: avec les pieds, les genoux, les bras, la tête, de haut en bas; À un côté; À l'autre; avant. dos;
• Charrette à bras. Activité en binôme.
• Balle raccord avec bras dans un cercle; d'affilée, sous les jambes...

Chanson

• Appréciation des chansons sur la coupe, hymne national ;
• Appréciation des chansons du répertoire pour enfants donnant le rythme avec les pieds, les mains, les épaules, la tête, les hochets et autres instruments, etc.

Nature et société:

• Recherche sur la Coupe du monde ;
• L'importance de faire du sport pour la santé;
• L'importance d'une bonne nutrition pour l'athlète et pour nous tous ;
• Tableau d'actualités de la Coupe du monde: coupure et collage d'actualités quotidiennes.
• Règles et règles des joueurs au sein du groupe de sélection.

Plan de cours de la Coupe du monde pour l'éducation de la petite enfance en PDF

Pensant toujours à vous faciliter la tâche, nous avons décidé de "Plan de leçon de la Coupe du monde pour l'éducation de la petite enfance" ci-dessus, à télécharger gratuitement en PDF. Pour accéder au matériel, consultez le lien suivant :

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Plan de classe de la Coupe du monde d'éducation physique

Buts:

• Participer à la planification et à la mise en œuvre de la Copinha da Escola ;
• Jouer la Coupe du Monde, à l'intérieur de l'école, en expérimentant sa structure et son organisation ;
• Recevez et réalisez un sondage sur la Coupe du monde.

1ère activité :

World Cup 2018 Elementary School Projet: Organiser la School Cup, en ayant comme référence la synthèse (réalisée par le enseignants) des réponses du diagnostic de la première activité, à chaque niveau d'enseignement, à réaliser lors de la phase de classement du Coupe du monde.

En ce sens, les enseignants adopteront les procédures suivantes pour les élèves de la 6e à la 9e année du primaire :

• Informer les principes de tenue de la Coupe à l'école, en reproduisant les connaissances que les élèves ont sur la Coupe du monde :

• • La Copinha na Escola se déroulera chaque année de scolarité dans deux catégories – hommes et femmes.
  • Former les équipes/équipes de chaque catégorie, dans la même année scolaire, en présence de 5 à 7 membres ;
  • Discuter et définir les principes de composition des équipes/sélections :

• • • La participation est obligatoire pour tous les étudiants;
    • Définir les critères de composition des équipes/sélections, c'est-à-dire que les étudiants doivent définir si les les équipes/sélections devront avoir le même niveau de compétence, s'il y aura des remplacements et les critères pour effectuer le remplaçants;

• • Forme de contestation dans chaque catégorie – réalisation de quatre phases: la phase qualificative, quart de finale, demi-finale et finale ;
  • Lieu de performance – petits terrains en herbe ou terrains de sport ;
  • La durée de chaque match sera définie en fonction du nombre d'équipes/sélections et du nombre de terrains/terrains disponibles pour la Copinha ;
  • Les noms des équipes/équipes doivent être tirés des 32 noms des équipes nationales qui participeront à la Coupe du Monde ;
  • Utiliser le même Règlement que celui que la FIFA utilisera lors de l'organisation de la prochaine Coupe du Monde lors de la Coupe des écoles ;
  • Utiliser dans la coupe scolaire les mêmes règles de football sur gazon qui seront utilisées dans la coupe du monde, avec des adaptations aux taille du terrain, nombre de joueurs, arbitres, durée du match et uniformes à utiliser par joueurs.

• Dessinez des équipes/sélections dans des clés avec 4 équipes.
• Organisez et socialisez les tables de jeu et le tableau de bord.

Leçon 2, 3 et 4

2ème activité :

• Jouez aux jeux Copinha da Escola.

3ème activité :

L'avant-dernier jour de la School Cup, ou avant le début de la phase de qualification de la Coupe du Monde, demander aux élèves de rapporter à la maison le questionnaire ci-dessous et de le rapporter au école:

Scénario de questions problématisantes

Pendant la phase de qualification pour la Coupe du Monde, en plus de regarder les matchs et de jouer dans la Copinha da Escola, répondez à toutes les questions ci-dessous, en posant aux parents, amis et/ou enseignants en cas de doute et, si nécessaire, en consultant la bibliothèque de l'école, les magazines, les journaux, Internet, les programmes téléviseurs.

1. Que pensent, ressentent et disent les gens pendant la Coupe du monde ?
2. Quelle est l'importance de la Coupe du monde pour le Brésil? À toi aussi?
3. À votre avis, pourquoi les athlètes, les entraîneurs et les arbitres sont-ils si intéressés à participer à une Coupe du monde ?
4. Pourquoi les pays et les sponsors sont-ils si intéressés par l'organisation d'une Coupe du monde ?
5. Savez-vous combien coûte la préparation et l'organisation d'une Coupe du monde? D'où vient l'argent pour payer la Coupe du monde ?
6. Combien payons-nous pour regarder un match de Coupe du monde ?
7. À votre avis, pourquoi les gens sont-ils si intéressés à regarder la Coupe du monde ?
8. Quelles institutions sont chargées de préparer, d'organiser et d'accueillir la Coupe du monde ?
9. Que savez-vous du sport du football ?
10. À votre avis, pourquoi le professeur d'éducation physique pose-t-il toutes ces questions ?

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