Activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de sixième année du primaire, à propos de Dorina Nowill. D'après le texte, elle utilisé le handicap comme une incitation pour faire d'autres personnes qui ne pouvaient pas voir continuer à apprendre. Incroyable, n'est-ce pas? Allons-nous en savoir plus sur le travail de ce Brésilien? alors lis le texte Dorina Nowill! Répondez ensuite aux différentes questions interprétatives proposées !
Vous pouvez télécharger cette activité de compréhension de texte dans un modèle Word éditable, prêt à imprimer au format PDF, ainsi que l'activité terminée.
Téléchargez cet exercice d'interprétation de texte sur :
ÉCOLE: DATE :
PROF: CLASSE :
NOM:
Lis:
Le nom est peut-être même inconnu, mais le travail de ce Brésilien est là pour aider beaucoup de gens. Alors qu'elle n'avait que 17 ans, Dorina est devenue aveugle pour des raisons qu'aucun médecin n'a pu découvrir. À cet âge, elle était déjà enseignante et a décidé de ne pas laisser sa cécité affecter ce qu'elle aimait le plus faire: enseigner. Il a utilisé le handicap comme une incitation pour amener d'autres personnes qui ne pouvaient pas voir à continuer à apprendre.
En 1946, avec l'aide de quelques amis, Dorina créa la Fondation pour le livre des aveugles au Brésil, à São Paulo (qui, bien des années plus tard, fut nommée Fundação Dorina Nowill Para Cegos). Cette fondation, avec l'Instituto Benjamin Constant, à Rio de Janeiro, a été la première du pays à produire des livres en Braille (une forme de communication tactile, qui permet aux aveugles de lire et d'écrire) et de diffuser librement ces livres. De plus, Dorina s'est toujours souciée de développer des moyens de plus en plus modernes pour faciliter l'accès des personnes aveugles à toutes sortes de connaissances.
Dorina a vécu assez longtemps pour s'assurer que son nom et son travail ne soient pas oubliés. Il a laissé un bel exemple de vie et une Fondation qui continuera à travailler pour améliorer la vie des personnes aveugles à travers le pays.
Disponible sur: .
Question 1 - Dans « Le nom est peut-être même inconnu, mais le travail de cette femme brésilienne est là pour aider beaucoup de gens. », à quel Brésilien le texte fait-il référence ?
Question 2 - Ci-dessous, soulignez le mot qui reprend « Dorina » :
« A cet âge, elle était déjà enseignante […] »
Question 3 - Dans le passage "Utilisé handicap comme incitation […]", le verbe souligné exprime :
( ) une action de Dorina.
( ) un état de Dorina.
( ) un attribut de Dorina.
Question 4 - Dans "En 1946, avec l'aide de quelques amis, Dorina a créé la Fondation pour le Livre des Aveugles au Brésil […] », l'expression soulignée exprime une circonstance de :
( ) endroit.
( ) assez.
( ) temps.
Question 5 - Dans la prière « Cette fondation, avec l'Instituto Benjamin Constant, à Rio de Janeiro, était la première du pays […] », à quelle fondation le texte fait-il référence ?
Question 6 – Dans le segment « […] en braille (une forme de communication faite par le toucher, qui permet à la personne aveugle de lire et d'écrire) […] », la partie entre parenthèses :
( ) explique le terme « braille ».
( ) caractérise le terme « braille ».
( ) complète le terme « braille ».
Question 7 – Dans le fragment « […] des moyens de plus en plus modernes pour faciliter l'accès des personnes aveugles à tous les savoirs. », le mot « à » indique :
( ) une condition.
( ) un but.
( ) une conséquence.
Question 8 – Relisez le point qui termine le texte :
"Il a laissé un bel exemple de vie et une Fondation qui continuera à travailler pour améliorer la vie des personnes aveugles à travers le pays."
Pendant cette période, l'auteur du texte :
( ) expose une opinion.
( ) soulève une hypothèse.
( ) fait une recommandation.
Question 9 – On peut dire que le texte lu est :
( ) Une biographie.
( ) un entretien.
( ) un rapport.
Par Denyse Lage Fonseca Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
signaler cette annonce