Activités pour Maternelle 1 et 2

Nous avons sélectionné dans cet article plusieurs blagues et Activités pour la mère, prêt à imprimer et à appliquer aux jeunes élèves. Ce sont d'excellentes ressources pour travailler en classe avec les élèves.

Le premier contact de l'enfant avec l'école commence dès la maternelle. Les enseignants sont un élément fondamental de ce processus, et pour cela, nous avons rassemblé ici dans cet article les meilleurs activités pour la maternité, vérifier:

Activités maternelles - Dragon Tail

Développement

• Tous les participants se tiennent sur une seule ligne avec leurs mains sur la taille de l'autre, formant un dragon. Le premier membre de la ligne, représentant la tête du dragon, visera à attraper le dernier membre de la ligne, qui représentera la queue. Au signal de l'éducateur, le « dragon » se déplacera, en courant modérément, sous le commandement de la tête, qui tentera d'attraper la queue. Ceci, à son tour, prendra des mesures pour empêcher que cela ne se produise. Le jeu continuera tant que l'intérêt des enfants durera.
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Activités maternelles - en pointillé (en pointillés) à imprimer

En faisant des virages droits, emmenez chaque chiot chez sa maman :

Mettez des crayons bleus sur les tirets des courbes fermées :

Emmenez chaque enfant à sa sucette en couvrant les lignes :

Mettez un crayon rouge sur les courbes ouvertes :

Tracez les lignes du lac à la craie bleue humide :

Recouvrez les traces avec de la craie bleue humide puis enfilez du coton, ce sera beau !

Recouvrez les lignes puis décorez le clown avec de la colle colorée :

Couvrez les lignes des courbes ouvertes à l'aide de crayons verts et fermez les courbes à l'aide de crayons bruns :

Couvrir les traces et peindre la voiture :

Emmenez le papillon jusqu'à la fleur en recouvrant les lignes de colle colorée :

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Activités maternelles – Le sorcier et les statues

Matériel nécessaire

• Rien.

Développement

• Les participants se tiennent debout, dispersés dans une zone de jeu définie. Un volontaire sera le « sorcier » qui chassera les autres. Au signal de l'éducateur, la poursuite commence, et celui qui sera touché sera « envoûté »: immobile, les jambes écartées, représentant une « statue ». Les autres compagnons pourront passer sous les pattes des « statues », les sauvant du « sort ». Après un certain temps, le «sorcier» devrait être remplacé. Le jeu continuera tant qu'il y aura un intérêt de la part du groupe.

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Matériel nécessaire

• Un jouet.

Développement

• L'éducateur cache n'importe quel jouet (le « cookie brûlé »), tandis que les participants ont les yeux fermés. Puis il crie: « Biscuit brûlé! » et les autres doivent essayer de le retrouver. Lorsqu'un enfant s'approche du « biscuit brûlé », l'éducateur crie son nom et dit: « Il fait chaud! Si c'est loin, il crie « Il fait froid! Celui qui trouve le jouet en premier gagne.

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Activités pour la mère - Le facteur

Matériel nécessaire

• Rien.

Développement

• Les participants sont assis en cercle. L'éducateur commence par dire: « Le facteur n'a envoyé une lettre… (suspense) qu'à ceux qui portent une chemise blanche! ». Toute personne portant une chemise blanche change de place, mais ne peut pas aller à la place suivante. Quiconque ne peut pas changer de place rapidement est hors jeu. Le jeu continue avec des commandes variées: uniquement pour ceux qui ont les cheveux dénoués, les cheveux attachés, bague, montre, rose, bleu… Le jeu continue avec le changement de facteur.

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Activités pour la mère - cueilleur de pommes de terre

Matériel

• Journaux et magazines, deux paniers à grande ouverture.

Développement

• Les participants doivent froisser plusieurs feuilles de journaux et de magazines (ce seront des « pommes de terre »). L'éducateur doit distribuer les « pommes de terre » à plusieurs endroits. Au signal de l'éducateur, les participants, répartis en deux équipes, doivent ramasser les « pommes de terre » et les déposer dans le panier destiné à leur groupe. L'équipe qui attrape le plus de « pommes de terre » gagne.

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Activités maternelles à imprimer

Activités pour la mère - Suggestions d'activités diverses

• Manipulez les livres de contes (en tissu ou en plastique).
• Manipulez les magazines, commentez les photos.
• Histoires au vu des images du livre (petites histoires).
• Contes racontés par l'éducatrice avec l'aide de marionnettes.
• Raconter les histoires lues (enseignant)
• Présentez des papiers de différentes textures à l'enfant à pétrir, déchirer, enrouler.
• Feuilles avec les noms des élèves
• Offrez des pinceaux, des crayons de couleur, des crayons et laissez-les griffonner librement.
• Chanter ou réciter des discours, des poèmes, des chansons ou des carrés, incitant l'enfant à anticiper les actions. EG: félicitations à vous. On s'attend à ce que l'enfant tape dans ses mains dès que la chanson commence.
• Demandez à l'enfant d'anticiper les gestes et les actions pour les activités courantes de la journée. EG: File d'attente à l'heure du déjeuner.
• Aidez l'élève à identifier des objets et des images de personnes familières.
• Travail quotidien le combiné avec l'appui de marionnettes.
• Offrez des encarts ou des cartes avec différentes étiquettes de produits pour que l'enfant puisse les identifier.
• Jouez à empiler des boîtes vides de divers emballages.
• Récitez des discours, des quatrains ou des poèmes sur les changements effectués à l'école.
• Imitez les sons et les gestes suggérés par un modèle.
• Déposez des objets dans une boîte.
• Lâcher et attraper en l'air sans faire tomber de plumes, de coton, de papier déchiqueté.
• Poussez des boîtes de différentes tailles avec vos pieds.
• Alignez les blocs, les paquets, les boîtes, etc.
• Sauter de petits obstacles.
• Frapper la balle au sol puis la saisir.
• Blocs de montage / Ensembles divers de montage et démontage
• Modèle avec de la pâte à modeler et de l'argile.
• Peinture à la gouache, aquarelle, peinture au doigt, etc.
• Jouez avec des matériaux qui représentent la réalité: poupées, chariots, cliques, téléphones, sacs, etc.
• Jouez avec des balles de différentes tailles et couleurs.
• Sauter, sauter, courir, rouler…..etc

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Activités pour Maternelle - Jeux Divers

1. Nom: Passe le ballon.

Taper: Jeu social.

Stimuli: Coordination psychomotrice, concepts spatiaux, socialisation apprenante et partage de propriété.
Âge: 2-3 ans

Matériaux: une grosse boule légère.

Développement: Les participants sont assis sur le sol avec leurs jambes écartées, atteignant pour entrer en contact les uns avec les autres, créant ainsi un espace clos. Ils tirent le ballon d'un côté à l'autre, en ronronnant: passe passe ce ballon, passe passe sans délai.

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2. Nom: Qui est-ce ?

Taper: Jeu social.

Stimuli: la reconnaissance vocale, son origine spatiale et l'identité des personnes.

Âge: 2 à 3 ans

Matériaux: Rien

Développement: Les enfants sont placés en cercle, et un participant est au centre avec les yeux bandés, le bruit de quelqu'un qui frappe à la porte « toctoc » et le le participant les yeux bandés demande « Qui est-ce? », le participant défini par l'animateur répond « C'est moi, et l'autre doit deviner par la voix qui bat le porte.

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3. Nom: Nous sommes des animaux

Taper: jeu social

Stimuli: Socialisation et discrimination visuelle et auditive.

Âge: 3 années

Matériaux: sac avec des images d'animaux

Développement: l'animateur passe le sac avec les images et demande à l'enfant de prendre une image, puis il demande si l'enfant connaît cet animal et le son qu'il produit. Faites de même avec les autres animaux.

REMARQUE: Il est important de faire attention aux images, car elles doivent inclure des animaux qui produisent des sons.