Projet d'indépendance du Brésil pour la première série

Nous avons sélectionné dans cet article plusieurs idées et modèles prêts pour votre Projet d'indépendance du Brésil pour les premières séries (Éducation préscolaire et école primaire).

Le jour de l'indépendance du Brésil est célébré le jour 7 septembre 1822, date qui est devenue connue pour l'épisode de "Grito do Ipiranga".

l'histoire de l'indépendance du Brésilelle peut être décrite par un long processus de quatre ans, de 1821 à 1825. Cette période de changement gouvernemental a été caractérisée par une violence constante, qui a mis en évidence le Royaume du Portugal et le Royaume du Brésil.

Projet d'indépendance du Brésil – Patria Amada Brasil.

Objectif principal:

• Retrouver les valeurs civiques de notre société, sensibiliser à l'importance du patriotisme dans notre nation.

Objectifs spécifiques:

• Former chez l'enfant le concept de Patrie et la raison de ses célébrations;
• Encouragez l'amour et le respect pour la patrie;
• Mieux connaître notre histoire;
• Identifier et valoriser les symboles de notre pays ;
• Reconnaître le drapeau comme un symbole de la patrie ;
• Connaître la signification des couleurs du drapeau brésilien ;
• Reconnaître l'hymne national et l'indépendance ;
• Connaître et valoriser les droits et devoirs de chacun d'entre nous, citoyens ;
• Valoriser l'école en tant que participant à la grandeur de la patrie ;
• Reconnaître les usages et coutumes de notre culture régionale ;
• Connaître l'histoire du gaucho, ses habitudes et ses traditions. Cuisine, vêtements, musique et danse.
• Développer la socialisation de l'enfant en favorisant le travail en groupe ;
• Développer le langage oral;
• Développer le vocabulaire ;
• Stimuler la créativité et l'imagination à travers des activités en lien avec le thème ;
• Développer et travailler la motricité large et fine;
• Développer et stimuler l'expression corporelle;
• Couleurs, formes et quantité de travail;

Contenu:

• Dates commémoratives: Indépendance du Brésil et Semaine Farroupilha.
• Coordination motrice - large et fine;
• Discrimination auditive et visuelle ;
• Expression oral;
• disposition du corps ;
•  Rythme et danse ;
• Arts visuels;
• Dramatisation et créativité;
• Système de numérotation – notion de quantité ;
• Couleurs et formes.

Méthodologie par classe : chaque classe sera chargée de livrer sa méthodologie, qui sera jointe au projet.

Évaluation:

• L'évaluation sera continue, par l'observation quotidienne de l'enfant dans l'exercice de ses activités, dans la relation avec ses pairs et avec l'enseignant.

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Projet d'indépendance du Brésil pour l'éducation de la petite enfance

Roue de discussion :

• Pouvez-vous faire ce que vous voulez dans votre pays ?
• Changeriez-vous quelque chose dans votre pays ?

Notre terre est devenue indépendante! (Amenez les élèves à reconnaître le sens de ce mot). Avez-vous déjà entendu l'hymne national? Il a été composé par Duque Estrada et Francisco Manoel da Silva, pour enregistrer Independence Day.

Activités connexes.

1- Cherchez, dans les journaux et magazines, découpez et apportez en classe des images de choses que vous n'aimeriez pas voir dans votre pays et, avec l'aide de l'enseignant, mettez en place une fresque avec la phrase :

• Le Brésil dont nous ne voulons pas

2- Écoutons un extrait de l'hymne national puis dessinons, sur une feuille de lettres, une illustration qui montre ce que vous avez le plus aimé dans cette partie de l'hymne.

• HYMNE NATIONAL BRÉSILIEN (Avant de chanter, interprétez les paroles de l'hymne)

3- Présenter les symboles de notre patrie: drapeau brésilien, hymne national, sceaux et armes.

4- Présentez l'hymne de l'indépendance.

• uvres textes et interprétation, mise en scène, dessins, films, chansons, poèmes, recherches, etc.

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Projet d'indépendance du Brésil pour l'enseignement primaire

L'une des fonctions de l'école est de contribuer à la formation de citoyens critiques et actifs dans la société, et cela se produit lorsqu'il enseigne et pratique dans ses valeurs, ses coutumes, ses savoirs quotidiens qui ont conduit l'élève à acquérir les conditions pour mener à bien ces formation. Sur la base de cette hypothèse, nous développons des projets dans l'école et la communauté qui visent à atteindre cet objectif et d'autres, également liés à formation humaine et sociale de l'étudiant, ainsi que la transmission de ces connaissances à la communauté, comme moyen d'enrichissement culturel et intellectuel.

Ainsi, l'importance du projet référent consiste. Non seulement pour célébrer une date civique, ou pour se conformer à la proposition du calendrier scolaire municipal, mais plutôt, informer, former, apporter des connaissances, mettre à jour l'information, faire grandir l'étudiant et sa communauté dans les connaissances et valeurs.

JUSTIFICATION:

O "Projet d'indépendance du Brésil", se justifie par la nécessité de valoriser, avec les étudiants et la communauté, le Brésil comme un pays diversifié de par sa formation humaine, sa richesses, sa beauté naturelle, son histoire de « l'Indépendance » sur les points de vue critiques et les constructeurs de nouvelles connaissances, en plus du livre l'enseignement peut offrir, mais en reconnaissant une telle diversité chez l'étudiant lui-même, dans sa famille, sa communauté, sa ville, son état et, enfin, son parents. Le thème « L'école proclamant l'indépendance du Brésil », entend réfléchir sur l'indépendance du lieu où se trouve l'élève, son école, ses valeurs, ses coutumes, ses pratiques sociales, et même le Brésil non seulement de l'indépendance, mais le Brésil de l'époque actuel. Un fait qui n'est pas hors de l'histoire, ni l'objectif principal de cette date civique si importante pour la Brésiliens, dans leur participation en tant que sujets de ce pays, que ce soit dans les campagnes, les villes ou autres des endroits.

OBJECTIF PRINCIPAL:

• Célébrer l'indépendance du Brésil, ainsi que réfléchir aux changements survenus de cette période à nos jours, qui affectent ou non l'élève, l'école et sa communauté.

OBJECTIFS SPÉCIFIQUES:

1. Amenez l'étudiant à connaître l'histoire du Brésil avant et après le 7 septembre 1822;
2. Chanter l'hymne national chaque jour de l'exécution du projet ;
3. Expliquer aux élèves l'importance de l'hymne national et effectuer un travail d'interprétation et de compréhension du message de l'hymne ;
4. Cultiver chez l'étudiant le sentiment de patriotisme à la fois tout au long de l'histoire du pays, ainsi que la leur;
5. Impliquer la communauté dans la commémoration de cette date;
6. Accomplir le point culminant du projet le 7 septembre. (Parade)

DÉVELOPPEMENT:

• Le développement de ce projet consistera à réaliser les activités proposées. Activités d'inscription sur le thème, l'exécution d'objectifs précis, la production de textes, de poésie, de parodie et autres qui devraient être affichés en classe pour la journée d'aboutissement.

ÉVALUATION:

• Les étudiants seront évalués tout au long du projet à travers la participation, la présence, les activités et la présentation à la fin du projet.

SUGGESTIONS:

• Ci-joint des suggestions d'activités à travailler par les élèves, ainsi qu'une suggestion de théâtre sur le sujet.

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Projet d'indépendance du Brésil pour la première série

La célébration de la « Semaine de la Patrie » est essentielle dans nos écoles, car elle offre à l'enseignant la possibilité de :

• Former le concept de patrie chez l'enfant;
• Éveillez le sentiment de patriotisme;
• Formez une attitude de respect pour les symboles du Brésil.
• Développez une compréhension du passé historique et de la signification de la date « sept septembre ».

Buts:

• Encouragez l'amour pour le pays;
• Reconnaître le drapeau comme un symbole de la patrie ;
• Connaître le fait le plus important de l'histoire du Brésil;
• Valoriser l'école en tant que participant à la grandeur de la patrie ;
• Comprendre la raison des célébrations de la Semaine de la Patrie ;

Activités:

Roue de lecture: Conversations et discussions sur :

• Qu'est-ce que la patrie ?
• Que s'est-il passé le 7 septembre ?
• La figure de D. Pierre Ier ;
• Les symboles de la patrie ;
• Le cri de l'indépendance ;
• La vie au Brésil et après l'indépendance.

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Projet d'indépendance du Brésil à imprimer

Activités de septembre

Jogral: Indépendance du Brésil

Pliage du chapeau: Les enfants peuvent fabriquer le chapeau et l'épée pour présenter le bouffon.

plier l'épée

Modèle de visière à imprimer

Couverture à colorier

Nous recommandons également: Projets et conseils pédagogiques sur l'indépendance du Brésil.

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Le projet d'indépendance du Brésil pour l'école

Objectifs généraux :

• Éveiller l'amour de votre pays, valoriser et respecter les symboles nationaux ;

Objectifs spécifiques:

• Éveiller, par la réflexion, la conscience des devoirs envers le patrimoine scolaire, la valeur et le respect des collègues, des enseignants et des autres employés ;
• Encouragez l'amour pour le pays;
• Chanter et interpréter l'hymne national ;
• Connaître et localiser les États, les capitales et leurs acronymes respectifs travaillant sur la carte du Brésil.
• Connaître les diversités naturelles et politiques du Brésil grâce aux bases de données ;
• Connaître la réalité politique, économique et sociale dans laquelle nous vivons, redécouvrir la citoyenneté et sauver les valeurs éthiques et morales.

Méthodologie:

• Ce projet se déroulera du 3 au 7 septembre, pendant la Semana da Pátria, avec diverses activités pendant les cinq jours.
• Le premier jour, avant le début des cours, les drapeaux du Brésil, de l'État et de la municipalité seront hissés, à ce moment la Direction commencera les activités de la semaine.
• Après le discours du directeur, les élèves chanteront respectueusement les Hymnes du Brésil et de l'État.
• Les deuxième et troisième jours, les élèves développeront des activités en classe liées au thème TERRE natale, il peut s'agir de dessins, d'affiches, d'interprétation de textes, de recherches dans la salle technologique entre autres.
• Les quatrième et cinquième jours, les élèves participeront à une compétition culturelle et sportive sur le terrain de l'école, où les élèves seront répartis en équipes.
• Il y aura la participation de la communauté externe qui pourra faire partie de ces équipes, favorisant ainsi l'intégration élève/école/communauté.

Évaluation

• Ce sera en continu pendant la Semaine, en observant la participation et l'engagement de toutes les personnes impliquées dans le Projet.