Plan de cours sur les professions - Éducation et transformation

Au mois de mai, chaque année dans le Le jour 1 célèbre la fête du travail. Dans les écoles à travers le pays, les enseignants utilisent cette date pour exercer des professions en classe et c'est dans cet esprit que nous avons sélectionné plusieurs suggestions et idées pour votre Plan de classe sur les professions pour la maternelle et l'école primaire.

Voir aussi :

• Activités professionnelles pour l'éducation de la petite enfance
• Activités professionnelles

Plan de cours sur les métiers

Considérant la politique de formation complémentaire qui valorise les thèmes transversaux, le thème Métiers cherche à proposer des discussions qui valorisent les différents types d'œuvres en tant que forme d'expression culturelle. Avec ces hypothèses à étudier, l'enfant apprendra à connaître le profil du professionnel sur le marché du travail actuel, le diversité des métiers et de leurs apports à la société, favorisant la construction de l'identité personnelle avec de nouvelles perspectives et projets de vie.

OBJECTIF:

• Permettre aux enfants de connaître la diversité des métiers et de les valoriser dans différents espaces et fois, éveillant l'intérêt pour une meilleure qualité de vie, par le choix conscient de profession.

SUGGESTIONS D'ACTIVITÉS :

• Roue de conversation: qui suis-je? Qu'est-ce que je veux être quand je serai grand? Quels métiers je connais? Quelle est la fonction de chacun? Qu'est-ce qui les distingue des autres ?
• Apportez des objets qui présentent différentes professions. Vous pouvez créer un coffre. Présentez à la classe la malle, en sortez les objets et laissez les enfants les rapporter aux occupations énumérées ci-dessus.
• Peinture murale de figures et/ou de dessins.
• Entretiens avec Papa et Maman: Quel est le métier de chacun? Que fais-tu?
• Invitez un père et/ou une mère de professions différentes à donner une conférence en classe.

Poèmes et chansons :

• Dans un cercle de conversation, utilisez le mime pour chanter la chanson ou lire les couplets. Ils changent le nom des métiers et font des gestes en chantant.
• Commentez chaque personnage des chansons en présentant le nom de la profession. Sondez les connaissances antérieures des élèves en leur demandant: qu'est-ce que cela fait? Où travaillez-vous? Qu'utilisez-vous dans votre travail? Énumérez les noms des professions au tableau.
• Demandez aux élèves de faire un dessin de leur profession préférée.

CHANTONS:

Passe, passe faucon
Tout le monde est bon!
la couturière aime ça
La couturière fait ça,
Alors, alors, alors, alors !
Passe, passe faucon
Tout le monde est bon!
le conducteur aime ça
Le chauffeur fait ça,
Alors, alors, alors, alors !
Passe, passe faucon
Tout le monde est bon!
le professeur aime ça
L'enseignant fait ça,
Alors, alors, alors, alors !
(médecin/pilote/dentiste/etc.)

Livre des Métiers :

• Au cours d'une conversation, demandez aux élèves quelle est la profession de leurs parents. Écrivez au tableau en majuscules.
• Commentez avec la classe sur chaque professionnel: Que fait-il? Où travaillez-vous? Qu'utilisez-vous dans votre travail? Demandez-leur quelles autres professions ils connaissent et expliquez comment chacun contribue à la vie en société. Travail sur le sens de l'utilité des métiers et la satisfaction personnelle au travail, en tant que valeur.
• Elaborer avec les élèves le Cahier des Métiers pour qu'ils puissent s'inscrire à travers des dessins ou des mots, les métiers de leurs parents, ceux qu'ils aiment le plus et les autres, avec leurs objets et outils principale. Si nécessaire, l'enseignant peut agir comme scribe des élèves.

Jeux et jeux :

Assis en cercle, motivez les élèves à jouer. Le professeur dit: « Je pense à quelqu'un qui fait du pain ». Les élèves essaient de deviner et de dire le nom de la profession. Quand quelqu'un a raison, l'enseignant doit écrire le nom de la profession au tableau, en majuscules. Le jeu continue, avec le prochain étudiant sur la roue.

Suggestions:

• Éteindre le feu; vend des journaux; travaille à la foire; peindre des maisons; chaussures de réparation; prend soin des malades; Fait de la nourriture; enseigne aux enfants, etc.

SUGGESTION:

• Discutez de la question du travail des enfants avec vos élèves. Demandez aux élèves s'ils connaissent des enfants qui travaillent. Qu'elle étudie aussi ou qu'elle travaille. Demandez-leur ce qu'ils pensent être juste: travailler ou étudier ?

ÉVALUATION:

• L'évaluation sera continue tout au long du projet, vérifiant la participation, les compétences, le protagonisme, changements d'attitude dans l'interaction relationnelle et par rapport à la perspective d'un projet de vie à travers des objectifs établi.

Plan de cours sur les professions pour l'éducation de la petite enfance

Dès leur plus jeune âge, les enfants s'intéressent beaucoup à la vie d'adulte, et ainsi les métiers apparaissent souvent dans leurs jeux de simulation. Pendant que les enfants jouent, ils élaborent et ré-élaborent les métiers, se mettant à la place des parents ou de l'enseignant. En raison de cet intérêt, cette unité du CEI PVL est dédiée à l'étude des professions et de leur importance pour notre société.

L'exploration de ce thème en milieu scolaire était très importante car elle permet d'approfondir les connaissances des élèves sur professions différentes et aussi collaborer pour que chacun développe des attitudes de respect et de coopération avec les personnes dans leurs différentes les fonctions.

Justification:

• Selon les paramètres curriculaires de l'éducation de la petite enfance, il valorise le thème transversal de principe les enfants valorisent et respectent les différentes professions dans notre commune et district de Prudencio Thomas Le thème des métiers cherche à proposer des échanges entre enfants connaissant les métiers de leurs propres parents et d'autres pairs. Avec cette hypothèse à étudier, les enfants apprendront à connaître le profil des professionnels de notre ville et les diversités des métiers et leurs apports à nos sociétés, favorisant la construction identitaire personnelle et familiale construisant un projet perspicace de vie.

Objectif principal:

• Montrer aux enfants les différents métiers et leur importance pour la société, éveiller la curiosité des enfants pour les métiers de leurs parents et de leurs pairs à travers des métiers à valoriser et respecter les autres métiers et aussi à développer le raisonnement logique, l'expression orale et corporelle, la coordination motrice, la perception auditive et visuelle des enfant.

Objectifs spécifiques:

• Connaître et valoriser les différents types de métiers.
• Développer le langage oral et écrit.
• Défaites toute forme de préjugé qui peut exister sur les professions, les ethnies et le genre.

Le développement de projets:

• La création de fresques murales, histoire des métiers, textes, jeux, illustrations et parcours
• travail collectif de découpage et de collage sur les métiers. toupie de rodéo
• Prof
• Docteur et Infirmière
• Agent
• facteur
• Conducteur
• boulanger
• Dentiste
• Sapeur pompier
• Soldat
• Couturière
• Chef
• Coiffeur,
• Musicien
• Officier de police

Méthodologie:

• Lors de l'élaboration du projet, le thème des métiers de l'éducation de la petite enfance a été pensé, comment les activités seront développées sur les métiers que chaque classe ferait pour pouvoir présenter chacun aux étudiants du CEI et aussi parler de notre défilé Comté.
• Pour débuter ce travail, l'enseignant devra utiliser au préalable des entretiens pour se renseigner sur les métiers des parents d'élèves et auprès des métiers décrits créent un projet qui vise à sensibiliser les étudiants aux métiers qui s'insèrent dans leur vie quotidienne et leur collègues.
• Chaque jour, l'enseignant du CEI présentera au cercle l'un des métiers, en prenant des photos, des chansons et des textes à son sujet, explorant principalement les connaissances antérieures des enfants. Au cours de la ronde de conversation, nous parlerons du défilé où les étudiants du CEI défileront à l'occasion de l'anniversaire de la ville, en parlant métiers de notre commune et un album sera également préparé avec plusieurs autocollants illustrés sur les métiers. Nous ferons un tour pour découvrir quelques métiers en emmenant les étudiants au centre de santé et à l'école musique et au commissariat et à l'école Criança Esperança III et aussi s'initier à certains métiers de CEI

Les matériaux utilisés:

• Les livres, les revues de recherche et la feuille internet en carton, crayons de couleur, peinture gouache et pinceau et EVA.

Contenu:

• Les métiers et leur importance pour notre société.

Évaluation:

• Participation collective et individuelle de chaque étudiant aux activités développées au CEIII

Regarde aussi: DESSINS A IMPRIMER DES PROFESSIONS A PEINDRE

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Plan de cours sur les professions - Plan hebdomadaire

axe de travail

• Identité et autonomie
• Mouvement
• Chanson
• Arts visuels
• Langue orale et écrite
• Société
• Math

Objectifs spécifiques:

• Véhiculer des valeurs pour la formation morale et sociale de l'enfant ;
• Explorer les possibilités de gestes et de rythmes corporels pour s'exprimer dans des jeux et autres situations d'interaction ;
• Explorer et identifier des éléments de musique pour vous exprimer;
• Élargir leur connaissance du monde qu'ils ont, en manipulant différents objets et matériaux, en explorant leurs caractéristiques, propriétés et possibilités de
• manipuler et entrer en contact avec diverses formes d'expression artistique;
• Faire les premières tentatives d'interprétation et d'enregistrement de la langue écrite ;
• Faire comprendre à l'élève que tout ce que nous imaginons, pensons et disons peut être écrit ;
• Identifiez les professions existantes dans votre environnement familial et scolaire;
• Communiquer des idées mathématiques impliquant des concepts liés par le jeu, en utilisant le langage oral et écrit ;

Contenu:

• Valeurs
• Coordination motrice large et fine
• appréciation musicale
• expression créative
• Mots contextualisés ;
• syllabes contextualisées simples ;
• Alphabet – voyelles et consonnes ;
• les professions
• Date de commémoration: Fête du Travail

Stratégies d'enseignement :

• Préparation d'une liste de professions pour l'étude des mots, des syllabes et des lettres ;
• Réaliser des activités quotidiennes qui favorisent l'apprentissage de valeurs telles que le respect de chaque professionnel qui œuvre dans notre société :
• Participation à des jeux et des jeux qui impliquent de courir, grimper, descendre, pour élargir progressivement la connaissance et le contrôle du corps
• Participation à des situations qui intègrent musique, chants et mouvements corporels.
• Exploration et utilisation de certaines procédures nécessaires au dessin, à la peinture, au modelage ;
• Réalisation d'activités orales et écrites.
• Étude des mots contextualisés, exploration des mots, des syllabes et des lettres.
• Identification de certaines personnes qui travaillent à l'école et leur rôle;
• Réaliser des activités orales et écrites, ainsi que des jeux et des jeux qui développent les contenus présentés ;

Ressources

• Crayons de couleur
• Crayons
• Ciseaux
• La colle
• Pâte à modeler
• Crayon graphite
• Caoutchouc
• Télévision et DVD
• Livres et revues
• feuille de lettre
• Papier crépon
• cartons
• affiches
• Jouets éducatifs
• marionnettes

Évaluation

• Évaluer les connaissances préalables des élèves sur les métiers qu'ils connaissent déjà, que ce soit en famille ou en milieu scolaire, en observant leurs performances, leurs apprentissages et les difficultés rencontrées.

Nous recommandons également: Recherche de mots de professions 

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Plan de cours sur les métiers pour les 4-6 ans

Buts

• Développer des connaissances sur la vie sociale.
• Recherchez des informations à partir de diverses sources.
• Temps estimé
• Quatre mois.

Contenu

• Connaissance des professions et de leurs caractéristiques, curiosités et importance dans la société.
• Planification des entretiens.
• Utilisation du langage oral.
• L'écriture.
• Matériel nécessaire
• Coffre avec des instruments utilisés dans diverses professions; livres, journaux et magazines pour la recherche; ferraille pour la confection d'uniformes; et des panneaux en carton avec les noms des professions.
• Organisation de la salle En cercle pendant les temps de lecture.

Développement

1ère ÉTAPE

Faites un tour de conversation et posez des questions sur les métiers que les enfants connaissent. Faites une affiche avec une liste de ceux mentionnés, en laissant un espace pour compléter les informations tout au long du projet. Dans une autre classe, présentez la malle à la classe, en sortez les objets et laissez les enfants les rapporter aux occupations énumérées ci-dessus. À un autre moment, montrez un panneau avec le mot photographe, par exemple, demandez à chacun d'essayer de le lire et mettez-le au défi de rechercher dans la collection l'outil qu'il utilise pour réaliser l'activité.

2ème ÉTAPE

Aidez la classe à concevoir un questionnaire à administrer aux membres de la famille sur ce qu'ils font et les détails de chaque activité. Réservez trois ou quatre rendez-vous pour rechercher des contes de fées, des journaux, des magazines et des œuvres d'art (Cândido Portinari et Tarsila do Amaral a peint plusieurs ouvriers ruraux et urbains) pour identifier les professions qui apparaissent dans ces fabrications. Organiser un panneau d'enregistrement avec des textes collectifs.

3ème ÉTAPE

Commencez à préparer le défilé. Chacun doit observer les images disponibles dans le matériel recherché et faire des dessins d'observation. Ils serviront de référence lors de la confection des vêtements. Invitez les parents à participer à des ateliers de fantaisie. Quelques jours avant la présentation, proposez une explication pour chaque activité.

Produit final

• Défilé d'uniformes
• Invitez des membres de la famille et d'autres groupes à l'événement. Vous pouvez être le présentateur vous-même, décrivant les vêtements et lisant le texte sur l'occupation et son importance pour la société.

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