Test de portugais brésilien simulé et mathématiques avec des modèles

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Qu'est-ce que la preuve Brésil ?

La Prova Brasil et le Système national d'évaluation de l'éducation de base (Saeb) sont des évaluations pour le diagnostic, en à grande échelle, développé par l'Institut national d'études et de recherche pédagogiques Anísio Teixeira (Inep/MEC). Ils visent à évaluer la qualité de l'éducation offerte par le système éducatif brésilien sur la base de tests standardisés et de questionnaires socio-économiques.

Dans les tests donnés dans les quatrième et huitième années (cinquième et neuvième années) de l'école primaire, les élèves répondre aux items (questions) en langue portugaise, en se concentrant sur la lecture, et les mathématiques, en se concentrant sur la résolution de problèmes. Dans le questionnaire socio-économique, les élèves fournissent des informations sur les facteurs contextuels qui peuvent être associés à la performance.

Les enseignants et directeurs des classes et écoles évaluées répondent également à des questionnaires qui collectent des données démographiques, le profil professionnel et les conditions de travail.

Sur la base des informations de Saeb et Prova Brasil, le MEC et les secrétariats d'État et municipaux de l'Éducation peuvent définir des actions visant à améliorer la qualité de l'éducation dans le pays et à réduire les inégalités existantes, en promouvant, par exemple, la corriger les distorsions et faiblesses identifiées et orienter ses ressources techniques et financières vers les domaines identifiés comme priorité.

Les moyennes de performance dans ces évaluations subventionnent également le calcul de l'indice de développement de l'éducation de base (Ideb), ainsi que les taux d'approbation dans ces domaines.

En outre, les données sont également disponibles pour la société dans son ensemble, qui, sur la base des résultats, peut suivre les politiques mises en œuvre par les différentes sphères de gouvernement. Dans le cas de Prova Brasil, les performances spécifiques de chaque réseau éducatif et du système dans son ensemble des écoles publiques urbaines et rurales du pays peuvent encore être observées.

Preuve des matrices Brasil et Saeb :

Dans les années où Prova Brasil et Saeb sont appliqués, les départements étatiques et municipaux de l'éducation et les écoles publiques d'éducation de base, qui ils ont des classes dans les quatrième et huitième années (cinquième et neuvième années) de l'école primaire, reçoivent les matrices de référence, les thèmes, les sujets et les cahiers Descripteurs.

Les cahiers informent les gestionnaires et les enseignants sur les hypothèses théoriques qui sous-tendent l'évaluation, les descripteurs et une série d'exemples d'items (questions) sur la langue portugaise et les mathématiques des classes à évalué.

Mise à jour 2019:

• D1 - Rechercher des informations explicites dans un texte
• D2 – Établir des relations entre les parties d'un texte, en identifiant les répétitions ou les substitutions qui contribuent à la continuité d'un texte
• D3 – Déduire le sens d'un mot ou d'une expression
• D4 – Déduire des informations implicites dans un texte
• D5 – Interpréter des textes à l'aide de divers supports graphiques (publicités, bandes dessinées, photos, etc.)
• D6 - Identifier le thème d'un texte
• J7 - Identifier le conflit qui génère l'intrigue et les éléments qui construisent le récit
• D8 - Établir une relation de cause à conséquence entre les parties et les éléments du texte
• D9 – Identifier la finalité de textes de genres différents
• D11 – Distinguer un fait de l’opinion relative à ce fait
• D13 – Identifier des effets d'ironie ou d'humour dans des textes variés
• D12 – Établir des relations logiques-discursives présentes dans le texte, marquées par des conjonctions, des adverbes, etc.
• J14 – Identifier l'effet de sens résultant de l'utilisation de la ponctuation et d'autres notations
• J15 – Reconnaître différentes manières de traiter l'information lors de la comparaison de textes traitant d'un même sujet, selon les conditions dans lesquelles elle a été produite et celles dans lesquelles elle sera reçue
• D16 – Reconnaître la composition et la décomposition des nombres naturels sous leur forme polynomiale.
• D17 – Calculer le résultat de l'addition ou de la soustraction de nombres naturels
• J18 – Calculer le résultat d'une multiplication ou d'une division de nombres naturels
• J19 – Résoudre un problème avec des nombres naturels, impliquant différentes significations d'addition ou de soustraction: joindre, changer un état initial
• J20 – Résoudre des problèmes avec des nombres naturels impliquant différentes significations de multiplication ou de division.
• J21 – Identifier différentes représentations d’un même nombre rationnel
• D22 – Identifier l'emplacement des nombres rationnels représentés sous forme décimale sur la droite numérique
• D23 – Résoudre le problème en utilisant l'écriture décimale des billets et des pièces du système monétaire brésilien
• J24 – Identifier la fraction comme une représentation pouvant être associée à différentes significations
• D25 – Résoudre un problème avec des nombres rationnels exprimés sous forme décimale impliquant différentes significations d'addition ou de soustraction.
• D26 – Résoudre un problème impliquant des notions de pourcentage (25 %, 50 %, 100 %).
• D27 – Lire les informations et les données présentées dans les tableaux
• D28 – Lire les informations et les données présentées dans les graphiques (en particulier dans les graphiques à colonnes)

Simulations de portugais de 5 ans - Test de langue portugaise Saeb/Brésil

Test Brésil – SAEB – Cahiers d'activités
Livret d'activités en langue portugaise (Premières années de l'école primaire)	Télécharger en PDF
Livret d'activités en langue portugaise (dernières années de l'école primaire)	Télécharger en PDF

Test simulé Brésil
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Évaluation diagnostique
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Simulations portugaises et mathématiques
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Simuladinho ANA et PROVA BRASIL – Editora Saraiva
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Test Brésil 5 année école primaire
Langue portugaise 5e année de l'école primaire.	Télécharger en PDF

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Simulations mathématiques sur 5 ans

Descripteurs :

• D1 – Identifier l'emplacement/le mouvement des objets sur des cartes, des croquis et d'autres représentations graphiques.
• D2 – Identifier les propriétés communes et les différences entre les polyèdres et les corps ronds, en associant les figures tridimensionnelles à leur déroulement.
• D3 – Identifier les propriétés communes et les différences entre les figures bidimensionnelles par le nombre de côtés, par types d'angles.
• D4 – Identifier des quadrilatères en observant les positions relatives entre leurs côtés (parallèle, concurrent, perpendiculaire).
• D5 – Reconnaître la conservation ou la modification des mesures des côtés, du périmètre, de l'aire sous expansion et/ou réduction de figures polygonales à l'aide de maillages quadrillés.
• D6 – Estimer la mesure de grandeurs à l'aide d'unités de mesure conventionnelles ou non conventionnelles.
• D7 – Résoudre des problèmes importants en utilisant des unités de mesure standardisées telles que km/m/cm/mm/kg/g/mg/l/ml.
• D8 – Établir des relations entre les unités de mesure du temps.
• D9 – Établir des relations entre l'heure de début et de fin et/ou l'intervalle de durée d'un événement ou d'un événement.
• D10 – Dans un problème, établir des échanges entre billets et pièces du système monétaire brésilien, en fonction de leurs valeurs.
• D11 – Résoudre un problème de calcul du périmètre de figures planes tracées dans des maillages quadrillés.
• D12 – Résoudre un problème impliquant le calcul ou l'estimation d'aires de figures plates, dessinées sur des maillages quadrillés.
• D13 – Reconnaître et utiliser les caractéristiques du système de numérotation décimale, telles que les regroupements et les échanges en base 10 et le principe de la valeur positionnelle.
• D14 – Identifiez l'emplacement des nombres naturels sur la droite numérique.
• D15 – Reconnaître la décomposition des nombres naturels en leurs divers ordres.
• D16 – Reconnaître la composition et la décomposition des nombres naturels sous leur forme polynomiale.
• D17 – Calculer le résultat d'une addition ou d'une soustraction d'entiers naturels.
• D18 – Calculer le résultat d'une multiplication ou d'une division de nombres naturels.
• D19 - Résoudre un problème avec des nombres naturels, impliquant différentes significations d'addition ou de soustraction: joindre, changement d'un état initial (positif ou négatif), comparaison et plus d'une transformation (positive ou négatif).
• D20 - Résoudre un problème avec des nombres naturels, impliquant différentes significations de multiplication ou division: multiplication comparative, idée de proportionnalité, configuration rectangulaire et combinatoire.
• D21 – Identifier différentes représentations d'un même nombre rationnel.
• D22 – Identifier l'emplacement des nombres rationnels représentés sous forme décimale sur la droite numérique.
• D23 – Résoudre le problème en utilisant l'écriture décimale des billets et pièces du système monétaire brésilien.
• D24 – Identifier la fraction comme une représentation pouvant être associée à différentes significations.
• D25 – Résoudre un problème avec des nombres rationnels exprimés sous forme décimale impliquant différentes significations d'addition ou de soustraction.
• D26 – Résoudre un problème impliquant des notions de pourcentage (25 %, 50 %, 100 %).
• D27 – Lire les informations et les données présentées dans les tableaux.
• D28 – Lire les informations et les données présentées dans les graphiques (en particulier dans les graphiques à colonnes).

Simulation de MATHÉMATIQUES
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Questions d'examen du Brésil à télécharger
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Simulation portugaise et mathématique
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5 ans de maths avec gabarit
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Test de simulations mathématiques en 5 ans Brésil
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Test simulé de portugais brésilien et de mathématiques – 2011

• Option 01 – Portugais et Mathématiques 9e année.
• Option 02 – Portugais et Mathématiques 5e année.

Test simulé de portugais brésilien et de mathématiques - Modèles

• Modèles de simulation de test au Brésil

Tests simulés Brésil – Cahiers d'activités portugais – SAEB

Le système d'évaluation de l'éducation de base (SAEB) est composé de deux processus: l'évaluation nationale des L'éducation de base (ANEB), réalisée par échantillonnage de réseaux éducatifs, se concentre sur la gestion des systèmes éducatif; et l'Évaluation nationale des performances scolaires (ANRESC) se concentre sur chaque unité scolaire et reçoit, dans ses divulgations, le nom de Prova Brasil.

Les évaluations SAEB sont appliquées par échantillon aux élèves des 4e et 8e années du primaire et de la 3e année du secondaire. Les informations obtenues à partir des enquêtes Saeb permettent également de suivre l'évolution de la qualité de l'éducation au fil des ans, utilisées principalement par le Ministère de l'Éducation et de la Culture (MEC) et Secrétariats d'État et municipaux à l'Éducation dans la définition des actions visant à résoudre les problèmes identifiés, ainsi que dans la orienter ses ressources techniques et financières vers les domaines prioritaires, en vue de développer le système éducatif brésilien et de réduire les inégalités dans celui-ci. existant.

Livrets d'activités en langue portugaise.

Matrice de référence en langue portugaise – SAEB/ PROVA BRASIL

1. Procédures de lecture
2. Implications du support, du genre et/ou de l'énonciateur sur la compréhension de texte
3. Relation entre les textes
4. Cohérence et cohésion dans le traitement de texte
5. Relations entre ressources expressives et effets de sens
6. variation linguistique

Descripteurs :

D1 – Trouver des informations explicites dans un texte.
D3 – Déduire le sens d'un mot ou d'une expression.
D4 – Déduire des informations implicites dans un texte.
D6 – Identifier le thème d'un texte.
D14 – Distinguer un fait de l'opinion qui s'y rapporte.

Test brésilien simulé de langue portugaise.

• Livret d'activités en langue portugaise.
• Livret d'activités en langue portugaise.

Brésil Test Simulations – Cahiers d'activités mathématiques – SAEB

Le système d'évaluation de l'éducation de base (SAEB) est composé de deux processus: l'évaluation nationale des Éducation de base (ANEB), réalisée par échantillonnage de réseaux éducatifs axés sur la gestion des systèmes éducatif; et l'Évaluation nationale des performances scolaires (ANRESC) se concentrant sur chaque unité scolaire et recevant le nom de Prova Brasil dans ses divulgations.

Les évaluations SAEB sont appliquées par échantillon aux élèves des 4e et 8e années de l'école élémentaire et de la 3e année du lycée, qui sont utilisées pour déterminer l'IDEB, qui a été créé par le MEC pour répondre au besoin d'établir des normes et des critères pour surveiller le système éducatif dans le parents. L'indice combine les taux de réussite, de répétition et d'abandon avec les résultats des évaluations de performance comme l'examen Brésil (4e et 8e années de l'enseignement primaire) et SAEB (Système d'évaluation de l'éducation de base, pour les étudiants en éducation Moyenne).

Les informations obtenues à partir des enquêtes SAEB permettent également de suivre l'évolution de la qualité de l'éducation au fil des ans, en étant utilisées principalement par le MEC et les Secrétariats de l'Éducation nationale et municipale dans la définition des actions visant à résoudre les problèmes identifiés, ainsi que dans la orienter ses ressources techniques et financières vers les domaines prioritaires, en vue de développer le système éducatif brésilien et de réduire inégalités existantes.

Cahiers d'activités mathématiques.

Thèmes de la matrice de référence en mathématiques – SAEB/PROVA BRASIL

I – Espace et Forme ;
II – Quantités et mesures ;
III – Nombres et opérations / Algèbre et fonctions ;
IV – Traitement des informations.

Éducation de base Mathématiques Structuration Contenus

1. Géométries
2. Quantités et mesures
3. Nombres et algèbre
4. Traitement des informations

Test de mathématiques brésilien simulé

• Cahier d'exercices de mathématiques
• Cahier d'exercices de mathématiques

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Exemples de questions de test au Brésil avec commentaires

• 5e année du primaire - Langue portugaise
• 5e année du primaire - Mathématiques
• 9e année du primaire - Langue portugaise
• 9e année du primaire - Mathématiques
• 3e année du secondaire – langue portugaise
• 3e année du secondaire - Mathématiques

Modèle de question :

• Langue portugaise – 5e année du primaire (fichiers compressés au format Zip)
• Langue portugaise - 9e année de l'école primaire (fichiers compressés au format Zip)
• Langue portugaise – 3e année de lycée (fichiers compressés au format Zip)
• Mathématiques - 5e année primaire
• Mathématiques - 9e année primaire
• Mathématiques - 3e année de lycée

Preuve simulée Brésil – 5e année de portugais.

Ces questions ont pour sources internet, telles que: MEC, CAED-JF, SEAPE - AC, SADEAM - AM, SAEPI - PI, SPAECE - CE, SAEPE - PE, PAEBE - ES, SABE - BA, PROEB – MG, SAERJ – RJ, SAEGO – GO, SAERO-RO, PROMOVE – MS, SAEMS – MS, SAERS – RS, Évalue BH, SAVEAL – AL, Simave, Prova Rio, Prova da Cidade – SP, projet avec (suivre)-DC, Projet Salto-TO, Saresp – SP, Matrice de référence en langue portugaise (descripteurs), Guide de préparation des éléments – Mathématiques et appels d'offres, entre les autres.

• 2e P.D. - 2014: Télécharger
• 3e P.D. - 2013: Télécharger
• 3e P.D. - 2015: Télécharger
• 2e P.D. - 2016: Télécharger
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(Mise à jour du 24/10/2019)

Test de mathématiques brésilien simulé

Descripteurs :

• D9 – Établir des relations entre l'heure de début et de fin et/ou l'intervalle de durée d'un événement ou d'un événement.
• D10 – Dans un problème pour établir des échanges entre billets et monnaies du système monétaire brésilien, en fonction de leurs valeurs.
• D11 – Résoudre un problème de calcul du périmètre de figures planes, tracées en maillages quadrillés.
• D12 – Résoudre un problème impliquant le calcul ou l'estimation d'aires de figures plates, dessinées sur des maillages quadrillés.

test de mathématiques en 5 ans
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Simulation portugaise et mathématique
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