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Interprétation du texte: Ici, nous décidons

Activité d'interprétation de texte, destinée aux élèves de la quatrième année du primaire, avec des questions élaborées sur le texte: Ici on décide.

Vous pouvez télécharger cette activité de compréhension de texte dans un modèle Word éditable, prêt à imprimer au format PDF, ainsi que l'activité terminée.

Téléchargez cet exercice de portugais sur :

  • Mot: Interprétation du texte: Ici, nous décidons – 4e année – Modèle modifiable
  • PDF: Interprétation du texte: Ici, nous avons décidé – 4e année – À imprimer
  • Modèle: Interprétation du texte: Ici, nous décidons – 4e année – Avec réponse
  • Image: Page 1 – page 2

ÉCOLE: DATE :

PROF: CLASSE :

NOM:

Ici, nous décidons

Sur le site des trois vents, les poulets étaient gardés dans un hangar. Lorsque les lumières du hangar s'allumaient, les poules pouvaient picorer leur grain en sortant, il était temps pour les poules de pondre. Molina a trouvé tout ce processus très irritant.
Désormais, c'est nous qui décidons! Rapidement l'incontrôlable s'installe dans le hangar. Les poulets qui ont essayé de manger avec la lumière éteinte avaient très faim. Parce qu'ils ne pouvaient pas trouver les haricots dans le noir. Les poules qui pondaient des œufs avec la lumière allumée n'aimaient pas que les autres critiquent leurs œufs.


Le propriétaire de la ferme se rendait au hangar tous les jours, à la même heure, et repartait avec deux fois moins d'œufs.
La patience! gloussa Molina. Il finira par comprendre! Au bout de deux semaines, le propriétaire du site a ouvert les portes du hangar. Les poules déjà habituées à la nouvelle routine grattaient et pondaient des œufs quand elles le voulaient. Les œufs, par conséquent, même en plus petites quantités, ont commencé à sortir plus jolis. Le propriétaire a alors compris les souhaits des poulets et s'est rendu compte que la quantité n'est pas toujours meilleure que la qualité.

Des questions

1) Quel est le titre du texte ?
UNE.

2) Sur le site des trois vents où se trouvaient les poules ?
UNE.

3) Quand les lumières du hangar s'allumaient ou s'éteignaient, que faisaient les poulets ?
UNE.

4) Comment Molina a-t-elle considéré ce processus ?
UNE.

5) Que s'est-il passé lorsque les poules ont décidé quoi faire ?
UNE.

6) Quand les poulets ont essayé de manger avec la lumière éteinte, que s'est-il passé ?
UNE.

7) Et quand les poules ont pondu avec la lumière allumée, que s'est-il passé ?
UNE.

8) Au bout de deux semaines, qu'a fait le propriétaire du site ?
UNE.

9) Qu'est-ce que le propriétaire a compris ?
UNE.

Par Hélia Higa

À réponses sont dans l'en-tête.

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