Activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de 5e primaire, sur le pluviomètre. Avez-vous déjà entendu parler de lui? Savez-vous comment cela fonctionne? Comprenons-nous? Alors, lisez attentivement le texte! Répondez ensuite aux différentes questions interprétatives proposées !
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Quiconque cherche le mot dans le dictionnaire saura tout de suite ce qu'il signifie: (pluie = nuage chargé de pluie) + (métro = mesure). Le pluviomètre n'est donc que cela: un pluviomètre.
L'appareil est très simple: un cylindre avec un entonnoir attaché. Lorsque le temps se ferme, avec de gros nuages, les météorologues – des professionnels qui étudient les phénomènes atmosphériques, comme la pluie – utilisent le pluviomètre pour recueillir l'eau qui vient du ciel.
Après un certain temps d'exposition, l'eau à l'intérieur est transférée dans une autre bouteille, celle qui contient une graduation, comme une règle. Ainsi, il est possible de connaître le volume de pluie qui est tombé dans une période de temps donnée. Par exemple: deux millimètres cubes (unité de volume) en une heure.
Et à quoi sert de mesurer la pluie? Pour de nombreuses fins. Les météorologues, par exemple, utilisent l'appareil pour connaître les variations météorologiques et climatiques. Avec ces mesures, ils étudient les raisons de l'augmentation et de la diminution des eaux de pluie et comment cette variation peut apporter des bénéfices ou des alertes à la société.
En agriculture, connaître la quantité de pluie qui tombera dans une certaine période est essentiel pour se faire une idée de la façon dont se fera la récolte. Et les agriculteurs eux-mêmes peuvent mesurer la pluie qui tombe dans leur région et savoir quel est le meilleur moment pour semer.
Et il n'y a pas que la pluie qui peut être mesurée à l'aide d'un pluviomètre. D'autres précipitations, comme la grêle et la neige, peuvent également, mais d'une manière légèrement différente. La grêle est recueillie de la même manière, mais elle n'est mesurée que lorsqu'elle fond et se transforme en eau. La neige a besoin d'un pluviomètre qui contient un mécanisme de chauffage pour la faire fondre. De plus, il est plus difficile à collecter car il est très léger et ne tombe pas toujours dans le sens où le cylindre est placé.
Carlos A. Noble. Revue « Ciência Hoje das Crianças ». Édition 177.
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Question 1 - Le texte est destiné à :
( ) explique quelque chose.
( ) exprimer une opinion.
( ) raconter une histoire.
Question 2 - Dans le premier paragraphe, l'auteur définit « pluviomètre ». Transcrivez cette définition :
Question 3 - La section « un cylindre avec un entonnoir attaché » est :
( ) une narration.
( ) une description.
( ) une dispute.
Question 4 – Dans « […] l'eau à l'intérieur est transférée dans une autre bouteille, un qui contient une graduation, comme une règle. », le mot surligné reprend :
( ) "l'eau".
( ) "une autre bouteille".
( ) "une règle".
Question 5 - Dans le passage "Ainsi, vous pouvez connaître le volume de pluie qui est tombé dans un laps de temps donné. », le mot souligné exprime :
( ) endroit.
( ).
( ) temps.
Question 6 – Dans le segment « Les météorologues, par exemple, utilisent l'appareil pour se renseigner sur les variations météorologiques et climatiques », le mot « à » introduit :
( ) un destin.
( ) une direction.
( ) un but.
Question 7 – Dans la partie « […] ils étudient les raisons de l'augmentation et la diminution des eaux de pluie et comment cette variation peut apporter des bénéfices ou des avertissements […]", le terme souligné indique :
( ) la somme des faits.
( ) l'alternance des faits.
( ) la conclusion d'un fait.
Question 8 – Dans l'extrait « […] il est plus difficile à collecter car il est très léger et ne tombe pas toujours dans le sens dans lequel le cylindre est placé. », l'auteur fait référence aux précipitations. Identifiez-le :
( ) "pluie".
( ) "grêle".
( ) "neiger".
Par Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
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