Activité scientifique, adaptée aux élèves de 5e primaire, avec des questions sur Connaître ses propres déchets.
Vous pouvez télécharger cette activité scientifique dans un modèle Word éditable prêt à imprimer au format PDF ainsi que l'activité avec réponses.
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Toutes nos activités génèrent des déchets. En prenant une douche, nous produisons de l'eau sale, qui va aux égouts; lors de l'utilisation de la salle de bain, nous salissons l'eau et le papier toilette. Dans la cuisine, il peut y avoir des restes de nourriture; plusieurs paquets de verre, de plastique et de métal sont jetés.
À l'heure du goûter, cette bouteille en PET qui contient le soda et qui a été jetée peut finir dans un ruisseau et y rester pendant de nombreuses années, car il faut plus de 100 ans pour décomposer.
Où va le téléphone portable qui a été échangé contre un modèle plus récent? Sommes-nous conscients de tous les déchets que nous produisons? Et où va-t-il? Plus de 40 % des ordures produites au Brésil n'ont pas de destination adéquate et provoquent pollution et contamination, principalement dans le sol et l'eau. Par conséquent, il est nécessaire de connaître les déchets pour essayer de réduire la quantité de déchets que nous générons.
Buriti plus – Science. Editeur: Moderne.
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1) D'après le texte, quels déchets produisons-nous dans la salle de bain ?
UNE:
2) D'après le texte, quels déchets produisons-nous en cuisine ?
UNE:
3) Quels déchets pouvons-nous produire en classe ?
UNE:
4) Combien de temps faut-il à une bouteille de soda pour se décomposer ?
UNE:
5) Recherchez les mots en gras dans le texte du dictionnaire.
6) Observez le temps de décomposition des matériaux et répondez :
a) Lequel des matériaux énumérés prend le plus de temps à se décomposer ?
UNE:
b) Lequel se décompose en moins de temps ?
UNE:
c) Combien de temps met une couche jetable à se décomposer ?
UNE:
7) Selon vous, que pourrait-on faire pour réduire la quantité de déchets produits ?
UNE:
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