L'interprétation de textes, destinée aux élèves de 1ère année du secondaire, nécessite l'activation de différentes compétences en lecture. Le texte, Engenho montre un peu ce qu'il aime, nous parle de la proposition innovante du Groupe « Engenho Teatral ».
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« Engenho Teatral » vit à contre-courant: contrairement aux films américains et aux feuilletons brésiliens, il ne représente pas le monde comme un conflit de personnages. La vie ne se limite pas aux relations personnelles, affectives, à la psychologie et au caractère de telle ou telle personne. Les histoires personnelles, les fables, ne rendent pas toujours compte des relations fondamentales entre les hommes.
Le sucre, l'or ou le café brésilien étaient autrefois les principaux produits de base dans le monde. Que restait-il de cette richesse pour les esclaves, les mineurs, les colons? Qui a servi cette exploration débridée? Aujourd'hui, nous vivons à nouveau une situation similaire: la découverte de pétrole dans les couches profondes de nos côtes (dans ce qu'on appelle le pré-sel) laisse présager un nouvel afflux de richesse absurde. Qui va prendre ça ?
« Engenho » s'interroge: est-il intéressant de représenter cette question sur scène? Et cela s'explique-t-il par le caractère et les relations affectives et personnelles du président de Petrobrás, de Shell ou du président du Brésil? Les histoires, querelles et intrigues dans le moule du film américain et du feuilleton abordent-elles des questions comme celle-ci, qui sont fondamentales dans notre vie et notre destin ?
Évidemment, les formes, la manière de représenter la vie qui prévaut dans l'industrie culturelle, ne sont pas gratuites, elles ne sont ni neutres ni innocentes et, encore moins, reflètent une supposée nature humaine. Mais ils forment notre goût, notre façon de regarder, de sentir, de penser et de ré-élaborer le monde. Cette forme définit un modèle (ce peut être le modèle global): en plantant dans notre cerveau une manière apparemment « naturelle » d'être, de penser et de ressentir, la la norme détermine également ce qui est bien et ce qui est mal, ce qui est bien et ce qui ne l'est pas, ce qui peut et ne peut pas, ce que nous voulons ou ne voulons pas vouloir. C'est pourquoi, à plusieurs reprises, émus, nous pensons et ressentons: « c'est exactement comme ça que la vie est » ou « aujourd'hui, le chapitre du feuilleton a basculé » ou « ce film est génial! ». A l'inverse, on se désintéresse de certains sujets ou de certaines manières de les représenter: "ah, c'est très chiant !" (et cela, presque toujours, se retourne contre ce qui est en dehors des normes établies; encore, nous pensons que nous sommes ceux qui pensent de cette façon, que c'est la façon "naturelle", que cela il fait partie de "notre" "nature humaine" et non pas qu'il a été produit en nous par une histoire et intérêts).
Nous le répétons: « Engenho Teatral » vit à contre-courant, essaie de représenter cette histoire et ces intérêts, essaie de voir ce que cachent les formes de l'industrie culturelle et notre vie quotidienne. […]
Disponible en:. Consulté le: 22/10/16.
Question 1 - Le « Génie Culturel » vit à contre-courant car :
a) traite des principales relations affectives entre les personnes.
b) détermine ce qui est de quelle qualité.
c) oriente notre façon de voir.
d) voit ce qui est caché dans notre vie quotidienne et qui interfère dans notre vie.
Question 2 - Dans le deuxième paragraphe, les deux points introduisent un :
l'explication
b) dénombrement
c) illustration
d) observer
Question 3 - Les pronoms soulignés suivants remplacent :
a) "Et Est-ce là-bas elle s'explique par le caractère et les relations affectives et personnelles [...] »
( ) vie
( ) cette exploration débridée
( ) la question
( ) cette question
b) « […] ou des manières de représentereux […]”
( ) caractère et relations affectives
( ) certains sujets
( ) intérêts
( ) normes établies
Question 4 - Dans le "C'est pourquoi, souvent ému, nous pensons et ressentons […] », la conjonction soulignée établit une relation de :
une comparaison
b) opposition
c) état
d) provoquer
Question 5 - Il y a une prédominance dans le texte de l'utilisation de la virgule pour :
a) insertion de clauses explicatives.
b) l'omission des termes de la peine.
c) énumération des éléments.
d) isolement des expressions à valeur adverbiale.
Par Denyse Lage Fonseca – Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
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