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Interprétation du texte: L'acte d'étudier

Interprétation du texte, rédigé par Paulo Freire, qui traite par réflexe de l'importance de action d'étudier. Les questions proposées s'adressent aux élèves de 1ère année du secondaire.

Vous pouvez télécharger cette activité en portugais dans un modèle Word éditable, prêt à imprimer en PDF ainsi que l'activité répondue.

Téléchargez cette interprétation sur :

  • Mot: Interprétation du texte: L'acte d'étudier - 1ère année de lycée - Modèle modifiable
  • PDF: Interprétation du texte: L'acte d'étudier - 1ère année de lycée - Prêt à imprimer
  • Modèle: Interprétation du texte: L'acte d'étudier - 1ère année de lycée - Avec réponse

ÉCOLE: DATE :

PROF: CLASSE :

NOM:

Lis:

le fait d'étudier

Il avait beaucoup plu chaque nuit. Il y avait d'énormes flaques d'eau humide dans les parties inférieures de la terre. Par endroits, la terre, si humide, s'était transformée en boue. Parfois, les pieds glissaient dessus. Parfois, plus que de glisser, les pieds s'enlisaient dans la boue jusqu'aux chevilles. C'était difficile de marcher. Pedro et Antônio transportaient des paniers pleins de cacao dans un camion jusqu'à l'endroit où ils devaient sécher. À un moment donné, ils ont réalisé que le camion ne traverserait pas le bourbier qui les attendait. Ils sont passés. Ils sont sortis du camion. Ils ont regardé la flaque d'eau, ce qui était un problème pour eux. Ils traversèrent les six pieds de boue, défendus par leurs longues bottes. Ils ont senti l'épaisseur de la crasse. Ils pensaient. Ils ont discuté de la façon de résoudre le problème. Ensuite, à l'aide de pierres et de branches d'arbres sèches, ils ont donné au sol le minimum de consistance pour que les roues du camion puissent passer sans se coincer. Pedro et Antônio ont étudié. Ils ont essayé de le résoudre et ont ensuite trouvé une réponse précise.

Ce n'est pas seulement étudié à l'école.

Pedro et Antônio ont étudié pendant qu'ils travaillaient.

Étudier, c'est adopter une attitude sérieuse et curieuse face à un problème.

Cette attitude sérieuse et curieuse à essayer de comprendre les choses et les faits caractérise l'acte d'étudier. Peu importe que l'étude se fasse au moment et sur le lieu de notre travail, comme dans le cas de Pedro et Antônio, que nous venons de voir. Peu importe que l'étude soit faite dans un autre endroit et à un autre moment, comme l'étude que nous faisons dans le Cercle Culturel. Dans tous les cas, l'étude requiert toujours cette attitude sérieuse et curieuse pour essayer de comprendre les choses et les faits que nous observons. Un texte à lire est un texte à étudier. Un texte à étudier est un texte à interpréter. On ne peut pas interpréter un texte si on le lit sans attention, sans curiosité; si nous abandonnons la lecture lorsque nous rencontrons la première difficulté. Comment serait la production de cacao dans ce champ si Pedro et Antônio avaient renoncé à continuer leur travail à cause de la boue ?

Si un texte est parfois difficile, insistez pour le comprendre. Il y travaille comme Antônio et Pedro ont travaillé sur le problème de la boue. Étudier demande de la discipline. Étudier n'est pas facile parce qu'étudier, c'est créer et recréer et ne pas répéter ce que les autres disent. Étudier est un devoir révolutionnaire !

FREIRE, Paulo. L'importance de l'acte de lire. São Paulo: Cortez, 2001. p.57-58.

Des questions

Question 1 - Identifiez le but du texte lu :

UNE:

Question 2 - Enregistrez un avis sur le billet :

a) "Il avait beaucoup plu chaque nuit."

b) "C'était difficile de marcher."

c) "Ils ont essayé de résoudre et ont ensuite trouvé une réponse précise."

d) "Etudier, c'est adopter une attitude sérieuse et curieuse face à un problème."

Question 3 - « Si un texte est parfois difficile, insister en le comprenant. Ça marche de lui comment Antônio et Pedro ont travaillé par rapport au problème de la boue. Dans ce segment, les verbes soulignés expriment :

a) une commande

b) un souhait

c) une orientation

d) un avertissement

Question 4 – "Il y avait d'énormes flaques d'eau humide dans les parties inférieures de la terre." Pourquoi le verbe « had » a-t-il été utilisé au singulier dans ce passage ?

UNE:

Question 5 - Dans "Étudier n'est pas facile Pourquoi étudier, c'est créer et recréer et ne pas répéter ce que les autres disent. », le terme mis en évidence introduit :

a) une comparaison

b) une explication

c) une opposition

d) une conclusion

Question 6 – Dans toutes les variantes, les termes soulignés indiquent l'idée de temps, sauf dans :

Le) "parfois, les pieds ont juste glissé dessus.

B) "Plus tard, à l'aide de quelques pierres et de branches d'arbres sèches, ils ont donné la terre […] »

c) « Pedro et Antônio ont étudié Pendant que”

d) "Cette attitude sérieuse et curieuse à la recherche de comprendre les choses et les faits caractérise […]"

Par Denyse Lage Fonseca – Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.

À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.

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