Education for all people
Fermer
Menu

La navigation

  • 1 Année
  • 5ème Année
  • Littératures
  • Langue Portugaise
  • French
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Fermer

Interprétation du texte: Le créateur de Garfield

Activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de cinquième année, sur le créateur de Garfield. Faisons connaissance avec l'histoire de Jim Davis? Alors, lisez attentivement le texte! Répondez ensuite aux différentes questions interprétatives proposées !

Vous pouvez télécharger cette activité de compréhension de texte dans un modèle Word éditable prêt à imprimer au format PDF ainsi que l'activité de réponse.

Téléchargez cet exercice d'interprétation de texte sur :

  • Mot: Interprétation du texte: Garfield's Creator - 5e année - Modèle modifiable
  • PDF: Interprétation du texte: Garfield's Creator – 5e année – À imprimer
  • Retour d'information: Interprétation du texte: Garfield's Creator - 5e année - Avec des réponses

ÉCOLE: DATE :

PROF: CLASSE :

NOM:

Lire:

jim davis

James Robert Davis est né le 28 juillet 1945 à Marion, Indiana (États-Unis). Fils d'agriculteurs, il avait un frère, et grandit plein de responsabilités à la campagne et parmi de nombreux chats. Quand il était petit, il a développé de l'asthme et a dû passer beaucoup de temps à l'intérieur. Un jour, quand sa mère s'est rendu compte que Jim s'ennuyait, elle lui a donné un crayon et du papier pour le distraire. L'un des premiers dessins de Jim était une vache.

A partir de ce moment, il n'a jamais cessé de dessiner. Mieux loti de l'asthme, il s'est inscrit à l'école secondaire Fairmount et a ensuite déménagé dans la grande ville pour étudier les affaires et les arts à la Ball State University. Le talent de Jim a rapidement été remarqué par une agence de publicité, qui l'a embauché peu de temps après l'obtention de son diplôme. Mais la grande découverte est à mettre au crédit du dessinateur Tom Ryan, qui avait besoin d'un assistant et engagea Jim. […]

Sa première création est une bande dessinée. Le "Gnorm Gnat" comprenait une grande variété d'insectes, mais sa publication n'a duré que cinq ans, car il n'avait pas un grand attrait pour le public. C'est alors qu'il a commencé à s'intéresser aux strips qui faisaient du succès et il s'est rendu compte qu'il y avait beaucoup de chiens comme personnages, mais pas de chats. Il a ensuite commencé à dessiner des chats, en utilisant les 25 chats avec lesquels il vivait à la ferme comme modèle. Le modèle le plus drôle était une grosse moitié, qu'il a nommé Garfield d'après son grand-père têtu James Garfield Davis. Au début, Garfield était le second rôle de Jon, un dessinateur, jusqu'à ce que Jim se rende compte que Garfield avait les meilleures possibilités de blagues. En moins de deux ans, la bande avait attiré l'attention de certains journaux et, en juin 1978, Garfield était apparu dans 41 journaux à travers les États-Unis, dont Boston, Dallas et Chicago. La popularité du chat a augmenté. En 1987, la bande était dans 2000 journaux. Et, actuellement, il est publié dans le monde entier, dans plus de 2 600 journaux. Environ 263 000 personnes lisent quotidiennement le strip. […]

Disponible en:. (Avec adaptations).

Des questions

Question 1 - Le texte ci-dessus est :

( ) Un conte.

( ) Une biographie.

( ) un rapport.

Question 2 - Dans « Fils de fermiers, il avait un frère, et grandit plein de responsabilités dans les champs et parmi de nombreux chats. », le texte fait référence à :

Question 3 - Dans le passage « Quand j'étais petit, j'ai développé de l'asthme et devait passer la plupart du temps à l'intérieur. », l'expression soulignée indique :

( ) un souhait.

( ) une promesse.

( ) une nécessité.

Question 4 – Dans le segment "Un jour, quand sa mère s'est rendu compte que Jim s'ennuyait, elle a donné le il un crayon et un papier pour distraire.ce.", les termes soulignés :

( ) reprend Jim.

( ) présente Jim.

( ) caractérisent Jim.

Question 5 - Dans le fragment "Le talent de Jim bientôt a été remarqué par une agence de publicité. », le mot surligné a été utilisé pour exprimer :

( ) endroit.

( ).

( ) temps.

Question 6 – D'après le texte, la publication du strip « Gnorm Gnat », première création de Jim Davis, a duré peu de temps car :

( ) « c'était une bande dessinée ».

( ) « n'avait pas beaucoup d'attrait pour le public ».

( ) « comportait une grande variété d'insectes ».

Question 7 – Identifiez le fait concernant la bande de Garfield de juin 1978 :

( ) « Garfield est apparu dans 41 journaux aux États-Unis ».

( ) « la bande était dans 2000 journaux ».

( ) « est publié dans le monde entier, dans plus de 2 600 journaux ».

Question 8 – L'extrait "La popularité du chat a augmenté." Son:

( ) une narration.

( ) une description.

( ) une dispute.

Par Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.

Ézoïquesignaler cette annonce
5ème annéeActivité de compréhension de texte en 5e annéeactivité d'interprétation de textes 5e annéeActivité de langue portugaise 5e annéeActivité portugaise 5ème annéeExercice de compréhension de texte en 5e annéeexercice d'interprétation de texte 5e annéeExercice de langue portugaise 5e annéeexercice de portugais 5ème annéeinterprétation de texte avec feedbackInterprétation de texte avec réponsesinterprétation de texte à imprimerInterprétation de texte PDFleçon d'interprétation de texte 5e annéeQuestions de compréhension de lecture en 5e annéeQuestions d'interprétation de texte de 5e annéeQuestions de langue portugaise 5e annéeQuestions de portugais 5e annéeTâche d'interprétation de texte en 5e année
Activité portugaise: adverbe adverbial
Activité portugaise: adverbe adverbial
on Jul 22, 2021
Activité portugaise: verbes au passé
Activité portugaise: verbes au passé
on Jul 22, 2021
Activité portugaise: les verbes au futur
Activité portugaise: les verbes au futur
on Jul 22, 2021
1 Année5ème AnnéeLittératuresLangue PortugaiseCarte Mentale ChampignonsCarte Mentale ProtéinesMathMaternelle IiMatièreEnvironnementMarché Du TravailMythologie6 AnsMoulesNoëlNouvellesNouvelles EnemNumériqueMots Avec CParlendasPartage AfriquePenseursPlans De Cours6ème AnnéePolitiquePortugaisArticles Récents Articles PrécédentsPrintempsPremière Guerre MondialePrincipale
  • 1 Année
  • 5ème Année
  • Littératures
  • Langue Portugaise
  • Carte Mentale Champignons
  • Carte Mentale Protéines
  • Math
  • Maternelle Ii
  • Matière
  • Environnement
  • Marché Du Travail
  • Mythologie
  • 6 Ans
  • Moules
  • Noël
  • Nouvelles
  • Nouvelles Enem
  • Numérique
Privacy
© Copyright Education for all people 2025