L'activité portugaise, centrée sur les élèves de la neuvième année du primaire, aborde conjonctions de coordination. Analysons-les dans le texte isoètes? Pour cela, répondez aux questions proposées !
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Tu isoètes ils sont adaptés à la vie aquatique, mais ils peuvent être amphibiens ou terrestres, vivant sous l'eau ou sur les berges humides des rivières, des lacs et des flaques d'eau temporaires. La Caatinga n'est pas un environnement idéal pour ces plantes, mais elles ont des stratégies pour surmonter la phase sèche. La tige et la base de ses feuilles sont protégées un peu sous le sol et, de cette façon, sont capables de résister à des périodes sans pluie. Même si la plante meurt, les bases des feuilles persistent et, en saison des pluies, elles libèrent les spores pour germer dans des conditions favorables.
Revue « Ciência Hoje das Crianças ». Édition 256.
Disponible en:. (Fragment).
Question 1 - Marquez sous la conjonction de coordination :
« […] vivant sous l'eau ou sur les berges humides des rivières […] »
Question 2 - La conjonction de coordination soulignée ci-dessus est :
( ) concluant.
( ) alternative.
( ) explicatif.
Question 3 - Dans « La Caatinga n'est pas un environnement idéal pour ces plantes, mais elles présentent des stratégies pour surmonter la phase sèche. », la conjonction de coordination « mais » introduit :
( ) un contraste.
( ) une mise en garde.
( ) un dédommagement.
Question 4 – Dans le segment « […] les bases des feuilles persistent et, en saison des pluies, elles libèrent les spores pour germer dans des conditions favorables. », la conjonction de coordination indique :
( ) des faits qui s'additionnent.
( ) faits alternés.
( ) des faits qui se contredisent.
Question 5 - Les conjonctions de coordination relient les prières :
( ) dépendant de la signification de l'autre.
( ) indépendamment du sens les uns des autres.
( ) dépendent en partie de la signification de l'autre.
Par Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.