Activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de la cinquième année du primaire, sur les hommes. Allons-nous lire cette histoire si réfléchie? Répondez ensuite aux différentes questions interprétatives proposées !
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Un scientifique vivait enfermé dans son laboratoire, cherchant des réponses aux problèmes du monde. Un jour, son fils de sept ans a fait irruption dans son salon, déterminé à l'aider. Impatient, le scientifique a demandé à son fils de jouer ailleurs, cependant, sans succès. Puis il chercha un objet qui pourrait divertir la curiosité du garçon, trouvant bientôt la carte du monde imprimée sur la page d'un magazine. Il coupa la carte en plusieurs morceaux, prit un rouleau de ruban adhésif et tendit le tout à son fils en disant :
« Aimez-vous les puzzles? » Alors je vais te donner le monde, tout cassé, à réparer. Voyez si vous pouvez le faire correctement.
Il a pensé qu'il faudrait des jours à l'enfant pour recomposer la carte. Cependant, quelques heures plus tard, il entendit la voix de son fils :
« Papa, papa, j'ai tout fait. J'ai réussi à tout finir !
Incrédule, le scientifique leva les yeux de ses notes, certain qu'il verrait une carte dénuée de sens. Mais à sa grande surprise, la carte était complète, avec tout en place.
— Tu ne savais pas à quoi ressemblait le monde, mon fils. Comment l'as-tu obtenu?
— Papa, je ne savais pas à quoi ressemblait le monde, j'ai essayé de le réparer, mais je n'ai pas pu. Mais quand vous avez sorti le papier du magazine pour le découper, j'ai vu que, de l'autre côté, il y avait une silhouette d'homme. Alors je me suis souvenu de ça, j'ai retourné les coupures de presse et j'ai commencé à réparer l'homme dont je savais à quoi il ressemblait. Quand j'ai réussi à réparer l'homme, j'ai tourné le drap et j'ai vu que j'avais réparé le monde.
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Question 1 - Soulignez ci-dessous les mots qui reprennent le scientifique, le père du garçon :
"Un jour, son fils de sept ans a fait irruption dans son bureau, déterminé à l'aider."
Question 2 - Selon le texte, le père "recherchait un objet susceptible d'entretenir la curiosité" du fils. Pourquoi?
Question 3 - Dans le passage « Il a coupé la carte en plusieurs morceaux, a pris un rouleau de ruban adhésif et a tout remis à son fils […] », le texte révèle les actions du père qui :
( ) additionner.
( ) suppléant.
( ) se contredisent.
Question 4 – Dans le segment "Alors je te donnerai le monde, tout cassé, à réparer.", le mot "à" établit une relation de :
( ) destin.
( ) direction.
( ) but.
Question 5 - Le point d'exclamation a été utilisé, après « J'ai réussi à tout finir! », pour exprimer par rapport au fait :
( ) le sentiment de soulagement de l'enfant.
( ) le sentiment de peur de l'enfant.
( ) le sentiment de joie de l'enfant.
Question 6 – Selon le texte, le père était "sûr qu'il verrait une carte dénuée de sens". Identifiez-en la raison :
Question 7 – Selon les mots de son père, « - Tu ne savais pas à quoi ressemblait le monde, mon fils. Comment l'avez-vous obtenu? », le mot « Comment » indique :
( ).
( ) Exemple.
( ) Comparaison.
Question 8 – Relisez ce segment :
"Quand j'ai réussi à réparer l'homme, j'ai tourné le drap et j'ai vu que j'avais réparé le monde."
On peut dire que le but du texte est :
( ) faire réfléchir les gens.
( ) soutenir une cause.
( ) divulguer une découverte.
Par Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
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