activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de la cinquième année du primaire, sur le canard vaniteux. Il se comportait comme s'il était un marquis et ne faisait confiance à personne.. Connaissons l'histoire de ce caneton? Alors, lisez bien le texte! Répondez ensuite aux différentes questions d'interprétation proposées !
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Le caneton était devenu un fou vaniteux qui se croyait supérieur aux autres. Il se comportait comme s'il était un marquis et ne faisait confiance à personne. De plus, il était toujours très bien habillé et d'une propreté irréprochable.
« Viens jouer avec nous au lac, caneton! - Dit l'oie, très excitée.
- Le lac! Qui crois-tu que je suis? Je suis un canard chic, n'oubliez pas! répondit le caneton pédant.
Ses amis, lassés de tant de vanité, décidèrent de lui donner une bonne leçon. Le caneton cape et d'épée verrait ce qui était bon! Profitant du fait qu'ils allaient tous ensemble au bord d'un ruisseau qui passait près du village, l'un d'eux se mit à courir vers les autres en criant :
- Soulagement! Feu, feu dans les bois !
Sans réfléchir à deux fois, le caneton a sauté dans l'eau la tête la première. Il a failli se casser le bec à l'automne. Lui, qui était tiré à quatre épingles… imaginez comment ça s'est passé! Couvert de bave et éclaboussé, il ressemblait à un chiffon sale.
Ses amis ont ri de son apparence. Combien l'orgueil du caneton a souffert! Il a bien appris sa leçon et à partir de ce moment, il est revenu au caneton amical et simple que tout le monde avait connu et aimé.
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Question 1 - Le texte ci-dessus est destiné à :
( ) révéler quelque chose.
( ) discuter d'un problème.
( ) transmettre un enseignement.
Question 2 - Relire:
"Il se comportait comme s'il était un marquis et ne faisait confiance à personne."
Dans ce passage, le narrateur dit :
Question 3 - Regardez:
« En plus, il était toujours très bien habillé. et impeccablement propre. »
Le mot souligné indique :
( ) une addition.
( ) contraste.
( ) conclusion.
Question 4 – Dans "—Viens jouer avec nous dans le lac, caneton !", l'oie :
( ) alerte le caneton.
( ) fait un vœu au caneton.
( ) invite le caneton.
Question 5 - Selon l'histoire, les amis du caneton "ont décidé de lui donner une bonne leçon". Pourquoi ont-ils pris cette décision ?
Question 6 - Dans la phrase "Le caneton fanfaron verrait le c'était bien! », le terme souligné équivaut à :
( ) "cette".
( ) "Celui-la".
( ) "Celui-la".
Question 7 - Identifiez le fragment où le narrateur fait une description :
( ) "Sans réfléchir à deux fois, le caneton a sauté dans l'eau la tête la première."
( ) « J'ai failli me casser le bec, à l'automne.
( ) "Couvert de bave et tout tacheté, il ressemblait à un chiffon sale."
Question 8 - Soulignez ci-dessous le mot qui reprend « le caneton » :
"Lui, qui était vêtu d'habits de cérémonie..."
Question 9 - Dans le passage « Il a bien appris sa leçon et, à partir de maintenant, est redevenu le sympathique caneton [...] », la partie soulignée exprime :
( ) lieu.
( ).
( ) temps.
De Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Lettres et spécialiste de l'enseignement à distance.
