Activité portugaise, indiquée aux élèves de la neuvième année du primaire, s'adresse pronom personnel. Que diriez-vous d'analyser ces pronoms dans le texte Sons sous l'eau? Pour cela, répondez aux questions proposées !
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Les dauphins sont capables de générer des sons, qui les aident à se localiser. C'est que ces sons sont dirigés, à travers une structure qui porte le curieux nom de melon et qui se trouve dans la tête du dauphin, vers un certain objet. En l'atteignant, ces sons sont réfléchis et reviennent à la tête du dauphin sous forme d'échos. Ils pénètrent par la mâchoire et sont transmis au cerveau. Ainsi, le dauphin peut savoir où se trouve l'objet, à quoi il ressemble, quelle est sa taille, etc.
Magazine "La science aujourd'hui pour les enfants". Édition 192.
Disponible en: .
Question 1 - Dans le passage « Les dauphins sont capables de générer des sons, qui vous aider à localiser. », le pronom personnel surligné fait référence à :
Question 2 - Soulignez le pronom personnel ci-dessous :
"Lorsque vous le frappez, ces sons sont réfléchis et reviennent à la tête du dauphin sous forme d'échos."
Question 3 - Le pronom personnel en italique ci-dessus remplit la fonction de :
( ) matière.
( ) Objet direct.
( ) objet indirect.
Question 4 – Dans la période "Ils entrent par la mâchoire et sont transmis au cerveau.", le pronom personnel désigne :
( ) à la 1ère personne du pluriel.
( ) à la 2e personne du pluriel.
( ) à la 3e personne du pluriel.
Question 5 - Regardez:
« Ainsi, le dauphin peut savoir où se trouve l'objet […] »
Dans ce passage, le mot « se » est-il un pronom personnel ou une conjonction conditionnelle? Expliquer:
De Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Lettres et spécialiste de l'enseignement à distance.
