Activité portugaise, destinée aux élèves de la neuvième année du primaire, s'adresse les adverbes. Que diriez-vous de les analyser dans le fragment de texte Comment fonctionne l'insecticide ? Pour cela, répondez aux questions proposées !
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Avez-vous cependant entendu parler des bioinsecticides? Ces produits sont différents des insecticides courants. C'est parce qu'ils sont composés de bactéries, qui produisent des toxines capables de tuer des espèces d'insectes. Il existe des produits de ce type, par exemple, pour lutter contre la dengue. Lorsque nous les laissons tomber dans de l'eau stagnante, nous y mettons en fait des bactéries qui, lorsqu'elles sont ingérées par les larves du
Aedes argypti, finir par les tuer. C'est une option moins toxique que les insecticides traditionnels pour lutter contre les insectes qui nous dérangent tant.Magazine "La science aujourd'hui pour les enfants". Édition 192.
Disponible en:. (Avec coupures).
Question 1 - Dans « Comment fonctionne l'insecticide? », le mot « Comment » est :
( ) un adverbe qui indique le mode.
( ) une conjonction qui exprime une cause.
( ) une préposition requise par le verbe "fonctions".
Question 2 - Dans le passage ci-dessous, il y a un adverbe de temps. Soulignez-le :
« Mais avez-vous déjà entendu parler des bioinsecticides ?
Question 3 - Regardez:
"Lorsque nous les laissons tomber dans de l'eau stagnante, nous y mettons en fait des bactéries [...]"
Identifiez l'adverbe de lieu utilisé dans ce passage :
Question 4 – Dans le passage ci-dessus, l'adverbe de lieu reprend :
Question 5 – Relire:
"C'est une option moins toxique que les insecticides traditionnels pour lutter contre les insectes qui nous dérangent tant."
Renseignez les adverbes d'intensité et le terme que chacun intensifie dans cette partie du texte :
De Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Lettres et spécialiste de l'enseignement à distance.