Cette activité portugaise vise à étudier les différentes occurrences de virgule, présent dans la construction du texte « Un tour à travers la nature du Brésil », thème du livre écrit par Nurit Bensusan. Il s'adresse aux élèves de 9e.
Cette activité en portugais est disponible en téléchargement dans un modèle Word modifiable, prêt à imprimer en PDF ainsi que l'activité terminée.
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Amazone, pampa, cerrado, caatinga, forêt atlantique, marécage: que savez-vous de chaque biome brésilien? Le livre d'aujourd'hui dévoilera les détails de l'histoire et du présent de chacun d'eux, y compris les principaux paysages observés, les menaces subies et la biodiversité retrouvée dans chacun d'eux.
Dans ce nouvel ouvrage, l'écologiste Nurit Bensusan rassemble des chiffres, des curiosités et de belles illustrations qui vous montreront à quel point notre nature est riche. Saviez-vous, par exemple, que l'Amazonie compte plus de 100 000 espèces d'animaux et 40 000 espèces de plantes? Et dire qu'il y a 20 millions d'années, cette région avait un climat aride, peu propice à l'émergence d'une forêt tropicale...
La caatinga, un bon biome pour les poètes, s'est transformée en littérature à cordes et en scène de guerre. Dans le passé, il était inondé et abritait des poissons et des requins. À ce jour, il garde de précieux souvenirs de la préhistoire brésilienne dans son sol !
Vous pouvez en découvrir bien plus en parcourant chacun des chapitres de ce livre. Attention: en plus de donner des informations sur la nature, ils parlent beaucoup des gens – et nous avons aussi tout à voir avec ces biomes, vous ne trouvez pas ?
Diviser pour quoi? Biomes du Brésil
Par Nurit Bensusan
Grandes illustrations circulaires
IEB mille feuilles
Disponible en: http://chc.org.br. Consulté le: 6 juin 2016.
Question 1 - Identifiez le genre du texte lu :
les nouvelles
b) résumé
c) revoir
d) article d'opinion
Question 2 - Le but du texte est:
a) présenter les types de biomes brésiliens.
b) faire connaître le livre « Diviser pour quoi? – Biomes du Brésil ».
c) mettre en évidence l'émergence d'espèces végétales et animales en Amazonie.
d) attirer l'attention sur la nécessité de préserver la biodiversité brésilienne.
Question 3 - Le rapport d'opinion peut être trouvé à:
a) « Le livre d'aujourd'hui révélera les détails de l'histoire et du présent de chacun d'eux […] ».
b) « […] des curiosités et de belles illustrations qui vous montreront à quel point notre nature est riche. ».
c) « Il y a 20 millions d'années, cette région avait un climat aride, peu favorable […] ».
d) « Dans le passé, il était inondé et abritait des poissons et des requins. ».
Question 4 – Lister:
Justifications de l'utilisation de la virgule :
Extraits de texte :
( ) « Amazone, pampa, cerrado, caatinga, forêt atlantique, zone humide […] ».
( ) « […] les détails de l'histoire et du présent de chacun d'entre eux, y compris les principaux paysages […] ».
( ) "La caatinga, un bon biome pour les poètes, est devenue une littérature à cordes et une scène de guerre.".
( ) « Autrefois, elle était inondée et abritait des poissons et des requins. ».
( ) « […] en plus de donner des informations sur la nature, ils parlent beaucoup des gens […] ».
( ) « […] et nous avons aussi tout à voir avec ces biomes, vous ne trouvez pas? ».
Question 5 - Dans "elles ou ils ils parlent beaucoup des gens – et nous avons aussi tout à voir avec ces biomes, vous ne pensez pas? », le pronom mis en évidence fait référence à :
UNE:
Par Denyse Lage Fonseca – Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
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