Activité d'interprétation, destinée aux étudiants de septième année, du texte Être indien, c'est… Il s'agit d'une critique du livre « Père, qu'est-ce que l'Indien? », écrit par Pedro Sarmento! Dans ce document, les lecteurs sont invités à découvrir différentes traditions indigènes, à travers le dialogue entre père et fille! Vous voulez en savoir plus sur le livre? Assurez-vous donc de lire la critique, puis de répondre aux questions d'interprétation à ce sujet!
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Lisez le texte du livre "Père, qu'est-ce que l'Indien ?", écrit par Pedro Sarmento. Répondez ensuite aux questions proposées :
Suivez un dialogue père-fille sur les traditions indigènes
Le personnage principal de cette histoire, une fille très curieuse, a décidé de poser beaucoup de questions à son père sur les peuples indigènes du Brésil. Où ils habitent? Comment vivent-ils? Qu'aimez-vous faire? Qu'est-ce que tu aimes manger? Elle a découvert tellement de nouvelles choses…
Par exemple: que les Indiens aiment faire du sport, dessiner, chanter et danser, comme vous et moi, mais à leur manière. Il y a un peuple appelé Ashaninka – qui vit en partie au Brésil et en partie au Pérou – qui aime dessiner un serpent, ce qui est apparemment simple, mais il leur faut une journée entière pour finir. Parce que? Dans leur culture, si la conception est erronée, on pense que le serpent semble les mordre. Une façon assez douloureuse de se plaindre, n'est-ce pas ?
Être indien, expliquait son père, ce n'est pas seulement avoir des coutumes identiques ou très différentes des nôtres, marcher nu ou construire des huttes. Être indien, c'est tellement plus! Cela signifie respecter la terre où vous vivez et vos ancêtres, les Indiens qui sont déjà morts et qui ont laissé leurs exemples de vie.
Après tant de conversation, la jeune fille a également découvert que chaque Brésilien est un peu indien… Quelle est cette histoire? Vous découvrirez si vous suivez ce beau dialogue entre père et fille !
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Question 1 - Le texte ci-dessus est :
a) une petite histoire
b) une légende
c) une nouvelle
d) une critique
Question 2 - Dans le passage initial du texte, le mot « très » était utilisé pour :
a) intensifier une manière d'être du protagoniste de l'histoire.
b) expliquer une manière d'être du protagoniste de l'histoire.
c) critiquer une manière d'être du protagoniste de l'histoire.
d) une manière d'être du protagoniste de l'histoire.
Question 3 - Identifiez le fait qui est le fil conducteur de l'histoire du livre « Père, qu'est-ce qu'un Indien? » :
UNE.
Question 4 - Quand la fille demande « Comment vivent-ils? », elle veut savoir :
a) l'environnement dans lequel vivent les peuples autochtones.
b) le lieu où vivent les peuples autochtones.
c) le mode de vie des peuples autochtones.
d) l'instrument avec lequel vivent les peuples autochtones.
Question 5 - Le texte ci-dessus présente une curiosité pour le peuple indigène appelé Ashaninka. Dis le:
UNE.
Question 6 – Relisez attentivement ce fragment :
« Être indien, explique le père, ce n'est pas seulement avoir des coutumes identiques ou très différentes des nôtres, marche nu ou montée en puissance creux. Être indien, c'est tellement plus! É respecter la terre dans laquelle ils vivent et leurs ancêtres, les Indiens qui sont morts et qui laisser vos exemples de vie.
Les verbes, soulignés ci-dessus, indiquent :
a) les actions de l'Indien.
b) États indiens.
c) les attributs de l'Indien.
d) les manières d'être de l'Indien.
Question 7 – Quel est le but de celui qui a écrit le texte ?
a) conseiller le lecteur.
b) convaincre le lecteur.
c) instruire le lecteur.
d) informer le lecteur.
Question 8 – Le but du texte, indiqué ci-dessus, est expliqué dans l'extrait :
a) « Il existe un peuple appelé Ashaninka – qui vit en partie au Brésil et en partie au Pérou […] »
b) « Une façon très douloureuse de se plaindre, n'est-ce pas? »
c) « Être indien, expliqua le père, ce n'est pas seulement avoir des coutumes identiques ou très différentes des nôtres […] »
d) "Vous découvrirez si vous suivez ce beau dialogue entre père et fille !"
Par Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
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