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Interprétation du texte: Comment fonctionne le thermomètre

Interprétation de texte, « Comment fonctionne le thermomètre? », destiné aux élèves de 9e. Dans l'une des questions proposées, l'accord nominal (mot «milieu» et ses variations) est envisagé, ce qui soulève des doutes constants.

Cette activité portugaise est disponible en téléchargement dans un modèle Word éditable, prêt à imprimer en PDF ainsi que l'activité terminée.

Téléchargez cette activité sur :

  • Mot: Interprétation du texte: Comment fonctionne le thermomètre – 9e année – Modèle modifiable
  • PDF: Interprétation du texte: Comment fonctionne le thermomètre – 9e année – Prêt à imprimer
  • Modèle: Interprétation du texte: Comment fonctionne le thermomètre – 9e année – avec réponse

ÉCOLE: DATE :

PROF: CLASSE :

NOM:

Lis:

Comment fonctionne le thermomètre ?

Un jour, vous vous réveillez un peu chaud, avec un corps mou, ne voulant rien faire. Il met sa main sur son front et se demande: est-ce que j'ai de la fièvre? Pour trouver la réponse, il n'y a qu'un seul moyen: utiliser le thermomètre. Mais comment ça marche?

Lorsque nous plaçons le thermomètre sous le bras, il y a un échange de chaleur entre notre corps et cet instrument. Notre température ne change pas, mais le thermomètre, au contraire, se réchauffe et se retrouve avec la même température que nous. En général, lorsqu'un matériau chauffe, il se dilate, ce qui signifie qu'il prend plus de place. C'est le cas du mercure, qui monte à travers le tube lorsque la température augmente. […]

FIGUEIRA, Mara. CHC, Rio de Janeiro, no. 165, janv./fév. 2006.

Des questions

Question 1 - Quel est le but du texte ?

UNE:

Question 2 - Identifiez les référents des termes soulignés ci-dessous :

a) « […] un échange de chaleur entre notre corps et cet instrument.”:

b) « […] il fait chaud, il s'étend, c'est-à-dire qu'il prend plus de place.

Question 3 - « Un jour, tu te réveilles en sentant assez chaud […]". Cochez l'alternative dans laquelle l'accord nominal a été fait de manière incorrecte, selon la norme cultivée :

a) Ce jour-là, sa température corporelle était un peu élevée.

b) Il ne se sentait bien pour rien, parce que son corps était un peu mou.

c) J'ai eu de la fièvre. Alors elle se sentait un peu mal.

d) Je n'ai pas pu prendre la température de mon fils, car le thermomètre est un peu déréglé.

Question 4 – « En général, lorsqu'un matériau chauffe, il devient se développe, c'est-à-dire qu'il prend plus de place. Soulignez d'autres termes qui pourraient remplacer le verbe mis en évidence dans le contexte ci-dessus :

UNE:

Par Denyse Lage Fonseca – Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.

À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.

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