activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de la cinquième année du primaire, sur le train à grande vitesse. Si vite, ce train peut atteindre sa destination avant un avion. Et si vous appreniez à mieux connaître ce moyen de transport? Alors, lisez bien le texte! Répondez ensuite aux différentes questions d'interprétation proposées !
Vous pouvez télécharger cette activité de compréhension de texte dans un modèle Word modifiable, prêt à imprimer en PDF, ainsi que l'activité avec les réponses.
Téléchargez cet exercice d'interprétation de texte sur :
ECOLE: DATE :
PROF: CLASSE :
NOM:
Lis:
Avez-vous déjà entendu parler du train à grande vitesse? C'est un transport à grande vitesse, qui atteint plus de 300 kilomètres par heure. Si rapide, ce train peut atteindre sa destination avant un avion. Le Brésil va construire sa première ligne de train à grande vitesse, reliant São Paulo à Rio de Janeiro. Le gouvernement veut que tout soit prêt pour les Jeux olympiques de 2016.
Le premier train à grande vitesse a été construit en Italie avant la Seconde Guerre mondiale. La route allait de Milan à Naples, en passant par certaines des villes les plus importantes du pays. Il a atteint des vitesses de plus de 200 kilomètres par heure. La guerre stoppa le développement des lignes et détruisit de nombreux trains.
Cependant, les trains à grande vitesse ont gagné le surnom de train à grande vitesse au Japon en raison de la forme et de la vitesse du train. L'avant est allongé, ressemblant à une balle (munition d'arme à feu). Le premier chemin de fer à grande vitesse du pays a été achevé en 1964, à temps pour les Jeux olympiques de Tokyo. Étant dans une région où vivent de nombreuses personnes, le train s'est avéré économiquement viable depuis sa création.
Bruno Delécave.
Disponible à: < http://www.invivo.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm? infoid=1055&sid=9>.
(Fragment adapté).
Question 1 - Relire:
"C'est un transport à grande vitesse, qui atteint plus de 300 kilomètres par heure."
A quels transports le texte fait-il référence ?
Question 2 - Dans le passage "Si vite, ce train peut atteindre sa destination avant un avion. », l'expression soulignée était utilisée pour :
( ) reprendre.
( ) présenter.
( ) Additionnel.
Question 3 - Regarder:
« La guerre a stoppé le développement des lignes et détruit de nombreux trains.
Dans ce passage, le mot surligné indique :
( ) faits qui s'additionnent.
( ) faits qui alternent.
( ) faits qui contrastent.
Question 4 – Selon l'auteur du texte, « les trains à grande vitesse ont acquis le surnom de train à grande vitesse au Japon ». Identifiez les facteurs qui ont motivé ce surnom :
Question 5 – Selon le texte, le premier train à grande vitesse est apparu :
( ) au Brésil.
( ) en Italie.
( ) au Japon.
Question 6 - Dans le segment «L'avant est allongé, ressemblant à une balle (munitions d'armes à feu)», l'auteur:
( ) raconte.
( ) décrire.
( ) argumente.
Question 7 - Relire:
« Le premier chemin de fer pour les trains à grande vitesse dans ce pays a été achevé en 1964 […] »
Dans cette phrase, il y a une expression qui indique une circonstance de temps. Localisez-le :
Question 8 - Dans la phrase "Pour être dans une région où beaucoup de gens vivent, le train s'est avéré économiquement viable depuis sa création. », la partie soulignée exprime :
( ) une cause.
( ) un but.
( ) une conséquence.
De Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Lettres et spécialiste de l'enseignement à distance.