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Activité portugaise: Conjonctions dans la fable "La chèvre et l'âne"

Activité portugaise, recommandée aux élèves de la huitième année du primaire, sur le conjonctions. Identifions les idées qu'ils ont exprimées dans la fable la chèvre et l'âne? Idée d'addition, d'adversité, d'alternance, de conclusion ou d'explication? Découvrons-le? Alors, répondez aux questions proposées !

Cette activité en portugais est disponible en téléchargement dans un modèle Word modifiable, prêt à imprimer en PDF ainsi que l'activité terminée.

Téléchargez cet exercice de portugais sur:

  • Mot: Activité portugaise: Conjonctions dans la fable « La chèvre et l'âne » – 8e année – Modèle modifiable
  • PDF: Activité portugaise: Conjonctions dans la fable « La chèvre et l'âne » – CM1 – A imprimer
  • Modèle: Activité portugaise: Conjonctions dans la fable « La chèvre et l'âne » – 8e année – Avec réponses
  • Image: Page 1

ÉCOLE: DATE :

PROF: CLASSE :

NOM:

Lis:

la chèvre et l'âne

Quelqu'un nourrissait une chèvre et un âne. La chèvre, jalouse de l'âne, parce qu'il était très bien nourri, lui dit de ralentir son travail. de maintenant au broyage, maintenant au transport de balles et elle lui a conseillé de prétendre qu'il se sentait mal et de tomber dans un trou pour du repos.

L'âne fit confiance à la chèvre, tomba et commença à se débattre.

Le propriétaire a appelé le médecin et lui a demandé d'aider l'animal. Il lui a dit de l'infuser avec un poumon de chèvre et ensuite l'âne irait bien. Et ayant sacrifié le bouc, ils sauvèrent l'âne.

Ainsi, celui qui travaille le mal contre les autres devient l'auteur de ses propres maux.

ÉSOPE. "Fables complètes". Traduction directe du grec par Neide Smolka. São Paulo, Moderne, 1994. p.17.

Des questions

question 1 – Identifiez la phrase dans laquelle la conjonction « et » relie les mots d'une même phrase :

( ) "Quelqu'un nourrissait une chèvre et un âne."

( ) "L'âne fit confiance à la chèvre, tomba et commença à se débattre." 

( ) "Le propriétaire a appelé le médecin et lui a demandé d'aider l'animal."

Question 2 - Dans la deuxième phrase du texte, la conjonction « parce que » introduit :

( ) une explication

( ) une comparaison

( ) une adversité

Question 3 - Dans l'extrait « […] le rythme de travail tantôt de broyage, tantôt de transport de charges […] », « maintenant » est :

( ) une conjonction de coordination conclusive.

( ) une conjonction de coordination alternative.

( ) une conjonction de coordination explicative.

Question 4 – Pour introduire une conclusion atteinte, la dernière phrase du texte pourrait s'écrire ainsi :

( ) « Parce que celui qui fait le mal contre les autres devient l'auteur de ses propres maux.

( ) "Cependant, celui qui fait le mal contre les autres devient l'auteur de ses propres maux."

( ) "Ainsi, quiconque fait le mal contre les autres devient l'auteur de ses propres maux."

Question 5 - La phrase « La chèvre s'est dressée contre l'âne, ________ c'est elle qui s'est trompée! » doit être complété par la conjonction :

( ) car

( ) mais

( ) ni

Par Denyse Lage Fonseca Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.

À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.

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