Activité portugaise: Verbes au passé

Activité portugaise, destinée aux élèves de la huitième année du primaire, sur verbes au passé composé. Analysons ce temps verbal dans le texte Quelle est l'origine du bâton ? Pour cela, répondez aux questions proposées !

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ECOLE: DATE :

PROF: CLASSE :

NOM:

Lis:

Quelle est l'origine du bâton ?

On pense que le bâton (terme d'origine italienne qui signifie «battre», «boussole») était utilisé en Europe à l'époque moderne pour marquer le rythme de la musique.

Avant cela, les conducteurs effectuaient ce marquage avec un rouleau de douves ou en tapotant un poteau lourd sur le sol.

La renommée du compositeur Beethoven, qui avait une baguette, a certainement contribué à la diffusion de l'habitude.

Sa taille varie entre 15 et 25 centimètres et est actuellement en bois clair, en celluloïd ou encore en plastique.

Marcelo Duarte.
Disponible en: .

Des questions

Question 1 - Dans « On pense que la baguette […] était utilisée en Europe à l'époque moderne pour marquer le rythme de la musique. », le verbe à l'imparfait forme une locution :

( ) à la voix active.

( ) à la voix passive.

( ) à la voix réfléchie.

Question 2 - Soulignez le verbe au passé composé ci-dessous :

"Avant cela, les conducteurs faisaient ce marquage avec un rouleau de douves ou en tapotant un poteau lourd sur le sol."

Question 3 - Le verbe au passé souligné ci-dessus désigne :

( ) à la 1ère personne du pluriel.

( ) à la 2e personne du pluriel.

( ) à la 3e personne du pluriel.

Question 4 – Concernant le passage "La renommée du compositeur Beethoven, qui avait une baguette, a certainement contribué à la diffusion de l'habit.", on peut dire que :

( ) le verbe « posséder » était utilisé à l'imparfait.

( ) le verbe « contribuer » était utilisé à l'imparfait.

( ) le verbe « posséder » et le verbe « contribuer » étaient utilisés à l'imparfait.

Question 5 - Les verbes à l'imparfait qui composent le texte sont-ils au mode indicatif ou subjonctif? Expliquer:

De Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Lettres et spécialiste de l'enseignement à distance.