बचपन की शिक्षा के लिए रीसाइक्लिंग और पारिस्थितिकी परियोजना के साथ गतिविधियाँ।
लक्ष्य:
· प्रत्येक तत्व के अपघटन की अवधि को समझें;
· प्रकृति के लिए हानिकारक तत्वों को पहचानना;
पर्यावरण के लिए रीसाइक्लिंग के महत्व के बारे में जागरूकता;
· सामग्री का चयन करने के लिए पहचानें;
· पुनर्चक्रण प्रक्रिया को समझें;
· छात्रों की संभावित क्षमताओं को जगाना और विकसित करना।
· प्रत्येक बच्चे को पर्यावरण बनाने वाले तत्वों के बीच अंतर्संबंधों के लिए जागृत करें, जिनमें से मनुष्य एक अभिन्न अंग हैं।
· रचनात्मक कार्रवाई, जो अपने स्वयं के लाभ और समाज को लाती है।
सामग्री:
· प्लास्टिक
· कागज़
· ये गिलास
· धातु
रणनीति:
हम प्रकृति के साथ अपने संबंधों में मनुष्य के बारे में बात करते हुए परियोजना शुरू करेंगे, जहां यह हमेशा संतुलित रहा है, लेकिन हाल के दशकों में, ये नष्ट कर रहे हैं परिदृश्य, वनस्पतियों और जीवों को नष्ट करना, इस ग्रह को काफी हद तक खराब करना: वे जंगलों को नष्ट करते हैं, जल को प्रदूषित करते हैं, जानवरों की प्रजातियों को नष्ट करते हैं और अपने स्वयं के प्रजाति ऐसे में हमें उन्हें जागरूक करना होगा कि अगर हम कचरे को खत्म नहीं कर सकते तो इसे पूरी तरह से कम कर सकते हैं। क्योंकि रीसाइक्लिंग आपको नए विकल्प बनाने वाले कचरे की मात्रा को कम करने की अनुमति देता है।
हम अपने द्वारा बनाए गए स्क्रैप खिलौने बनाएंगे।
छात्रों को समझाएं कि रीसाइक्लिंग कैसे काम करता है:
-मिट्टी, जल और वायु प्रदूषण को कम करता है।
- कचरे को कम करता है
- वनों की कटाई को रोकता है
- शहर की सफाई में सुधार।
दिखाएँ कि कौन-सी पुनरावर्तनीय सामग्री हैं:
- गिलास- लीटर पेय, गिलास (प्रकाश बल्ब को छोड़कर)
- प्लास्टिक - दूध के थैले, मार्जरीन के बर्तन, और अन्य
- कागज - कंप्यूटर पेपर, कार्डबोर्ड, पत्रिका और अन्य
- धातु - डिब्बे, टूथपेस्ट ट्यूब, बोतल के ढक्कन, नाखून और अन्य।
कूड़ा-करकट अलग करना सिखाएं और इस एक्ट के प्रति जागरूक करें।
रीसाइक्लिंग के बारे में बात करने और देखने के बाद, हम पुनर्नवीनीकरण कागज बनाएंगे।
आकलन:
पुनर्चक्रण के बारे में उन्होंने जो सीखा, उसके बारे में छात्रों के बयानों के अवलोकन और रिकॉर्डिंग के माध्यम से मूल्यांकन किया जाएगा। हम अधिनियम के महत्व के बारे में जागरूकता के संबंध में व्यवहार के नोट्स भी लेंगे।
आठवीं - मूल्यांकन प्रणाली
कानून ९,३९४/९६ के अनुसार, यह प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा, अनुच्छेद ३१ का हवाला देते हुए खंड II में स्थापित करता है कि: "... मूल्यांकन किया जाएगा इसके विकास की निगरानी और रिकॉर्डिंग के माध्यम से, पदोन्नति के उद्देश्य के बिना, यहां तक कि शिक्षा तक पहुंच के लिए भी मौलिक"।
मूल्यांकन का उद्देश्य बच्चों की विकास प्रक्रिया, प्रदर्शन और प्रदर्शन को सत्यापित करना है। इस प्रक्रिया में शिक्षण कार्य की प्रभावशीलता सुनिश्चित करने के लिए यह आवश्यक है कि शिक्षक अधिक स्वायत्तता है क्योंकि वे ऐसे उपकरण विकसित करते हैं जो उनके अभ्यास को व्यवस्थित करते हैं। चिंतनशील। गतिविधियों का व्यवस्थित अवलोकन एक उपकरण है, जो सार्थक और एकीकृत होने पर शिक्षक को बच्चों की कठिनाइयों और प्रगति को समझने की अनुमति देता है।
मूल्यांकन के लिए शिक्षक के काम को समृद्ध करने में योगदान करने के लिए, शिक्षक के लिए इसे पंजीकृत करना आवश्यक है। टिप्पणियों के रिकॉर्ड व्यवस्थित होने चाहिए और शिक्षक के पास एक जगह (एक नोटबुक, एक फाइल, जिसमें नोट्स लेना है) होना चाहिए। ये नोट्स प्रत्येक छात्र के लिए अलग-अलग बनाए जाएंगे।
टिप्पणियों को रिकॉर्ड करने और अपने साथियों के साथ अनुभवों का आदान-प्रदान करने का अभ्यास करके, शिक्षक उनकी कार्य परिस्थितियों का आकलन करने के लिए सबसे उपयुक्त तरीका खोजेगा।
मूल्यांकन केवल बच्चों तक ही सीमित नहीं है, बल्कि शिक्षकों, विशेषज्ञों और शैक्षणिक कार्रवाई में शामिल अन्य पेशेवरों तक भी पहुंचना चाहिए। स्व-मूल्यांकन, समूह चर्चा और प्राप्त परिणामों के विश्लेषण के माध्यम से व्यवस्थित रूप से किया जाना, अभ्यास की पुनर्योजना और मूल्यांकन की दृष्टि से शैक्षणिक
क्या आपको यह पसंद आया? इस पोस्ट को अपने सोशल नेटवर्क पर शेयर करें
बिचोस जार्डिम परियोजना - प्री II
पांचवां वर्ष पर्यावरण गतिविधियां
तृतीय वर्ष की पर्यावरणीय गतिविधियाँ
पर्यावरण पर गतिविधियां
द्वितीय वर्ष की पर्यावरणीय गतिविधियाँ
चौथा वर्ष पर्यावरण गतिविधियाँ
यह साइट स्पैम को कम करने के लिए Akismet का उपयोग करती है। जानें कि आपका टिप्पणी डेटा कैसे संसाधित किया जाता है.
