प्रथम वर्ष के हाई स्कूल के छात्रों के उद्देश्य से पुर्तगाली गतिविधि, को संबोधित करती है संयोजक. पाठ में उन्हें कैसे तोड़ा जाए छोटा बच्चा, राहेल डी क्विरोज़ द्वारा लिखित? इसमें, लेखक हमें हमारे देश में बच्चों की मृत्यु पर विचार करने के लिए प्रेरित करता है, सवाल करता है और फिर कोई भी उसे प्रकृति के सभी जानवरों की तरह अपने युवा, जीविका और सुरक्षा की गारंटी क्यों नहीं देता, जबकि उसके पास उनकी कमी है? इसे पढ़ना सुनिश्चित करें और उन प्रश्नों के उत्तर दें जो उस पाठ में प्रयुक्त विभिन्न संयोजनों का पता लगाते हैं!
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इतना काम, इतनी तड़प एक लड़के की कीमत होती है। और भले ही वह कुछ भी खर्च न करे, भले ही वह बिना दर्द के प्रसव में पैदा हुआ हो और अकेले पला-बढ़ा सड़कों पर, पहाड़ों की तलहटी पर, रियो के फुटपाथों पर; उसे जीने में कितना खर्च आता है, जीवन के उस छोटे से चमत्कार की कितनी कीमत है कि एक दिन वह आदमी बन जाए!
हाँ, मुझे पता है कि हम मरने के लिए पैदा हुए हैं। लेकिन इतनी जल्दी नहीं। इतनी जल्दी नहीं कि तुम जीवन का स्वाद भी न पा सको। जो कोई भी दुनिया में आने के लिए परेशानी उठाता है, उसके पास कम से कम एक गारंटीकृत अधिकार होना चाहिए - जीवित रहने का। ताकि, आखिरकार, हम खुद को समाज में संगठित कर सकें, ताकि हम कानूनों का पालन कर सकें, ताकि हम सभ्यता के साथ अनुबंध के इस हिस्से को स्वीकार कर सकें - विवाह, सैन्य सेवा, कर, नैतिकता, अंग्रेजी सप्ताह, श्रम मंत्रालय, चुनाव, न्याय, पुलिस - यदि बदले में आप उस लड़के के लिए जीने के अवसर की गारंटी भी नहीं देते हैं, जो इसके तहत पैदा हुआ है इन कानूनों का? वह परिपूर्ण पैदा हुआ था, उसके पास एक दिल था, एक जिगर था, उसके पास एक आत्मा थी और उसके सीने में प्यार था और वह उसके गुलाब के साथ कोमल था। और फिर कोई भी उसे प्रकृति के सभी जानवरों की तरह अपने युवा, जीविका और सुरक्षा की गारंटी क्यों नहीं देता, जबकि उसके पास उनकी कमी है?
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क्विरोज़, राहेल। "ब्राज़ीलियन क्रॉनिकल का एंथोलॉजी: मचाडो डी असिस से लौरेंको डायफेरिया तक"। साओ पाउलो: मॉडर्न, २००५। पृष्ठ 111.
प्रश्न 1 - उस विकल्प की पहचान करें जिसमें रेखांकित शब्द संयोजन की भूमिका निभाता है:
द) "[…] कितना जीवन के उस छोटे से चमत्कार के लायक […]
बी) "परंतु इतनी जल्दी नहीं।"
ग) "इतनी जल्दी नहीं क्या भ तुम जीवन का स्वाद भी नहीं ले सकते।"
घ) "किस लिए, अंततः, हम अपने आप को समाज में संगठित करते हैं [...]"
प्रश्न 2 - परिच्छेद में "और भले ही उसका कुछ भी खर्च न हो, भले ही वह बिना दर्द के पैदा हुआ हो …
क) एक तथ्य जो दूसरे को जोड़ता है।
बी) एक तथ्य जो दूसरे के अनुरूप है।
ग) एक तथ्य जो दूसरे का परिणाम है।
d) एक तथ्य जो दूसरे के विरोध में स्वीकार किया जाता है।
प्रश्न 3 - "अगर" वाक्य में एक संयोजन है:
ए) "[...] और अपने आप को पिछड़े सड़कों पर अकेले उठाएं [...]"
b) "जो कोई भी दुनिया में आने के लिए मुसीबत लेता है [...]"
ग) "[...] हम खुद को समाज में व्यवस्थित करते हैं [...]"
डी) "[...] अगर बदले में भी नहीं [...]"
प्रश्न 4 - उपरोक्त संदर्भ में, संयोजन "if" इंगित करता है:
ए) एक परिकल्पना
बी) एक चेतावनी
सी) एक उदाहरण
घ) एक निष्कर्ष
प्रश्न 5 - अंश में "[...] उसके पास दिल, जिगर था, उसके पास आत्मा थी और उसके सीने में प्यार था और वह उसके गुलाब के साथ कोमल था।", संयोजन "ई" जोड़ता है:
a) विपरीत तथ्य।
बी) तथ्य जो एक दूसरे के पूरक हैं।
ग) तथ्य जो इसे सही ठहराते हैं।
डी) वैकल्पिक तथ्य।
प्रश्न 6 - ऊपर पहचाने गए फ़ंक्शन को देखते हुए, संयोजन "और" को कहा जाता है:
ए) योजक
बी) प्रतिकूल
सी) व्याख्यात्मक
डी) वैकल्पिक
प्रश्न 7 - खंड में "और फिर कोई आपको आश्वासन क्यों नहीं देता... जीविका और सुरक्षा" जबकि क्या इसमें कमी है?", रेखांकित संयोजन किसका संबंध स्थापित करता है:
समय के भीतर
बी) कारण
सी) अनुपात
घ) उद्देश्य
प्रश्न 8 – "[...] सभी प्रकृति के जानवरों की तरह अपने बच्चों के लिए [...]", "कैसे" है:
a) एक क्रिया विशेषण जो तीव्रता को व्यक्त करता है।
बी) एक संयोजन जो एक कारण व्यक्त करता है।
ग) एक संयोजन जो एक तुलना व्यक्त करता है।
d) एक क्रिया विशेषण जो एक अप्रत्यक्ष प्रश्न का परिचय देता है।
प्रति डेनिस लेग फोन्सेका - भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।
पर जवाब शीर्षलेख के ऊपर लिंक में हैं।
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