नौवीं कक्षा के छात्रों के उद्देश्य से पुर्तगाली गतिविधि, की खोज करती है संयोजक. यह उन शब्दों के बारे में है जो पाठ के विचारों को जोड़ते हैं, विभिन्न अर्थ संबंध स्थापित करते हैं! आइए उन्हें पाठ में तोड़ दें क्या इस खजाने का कोई नक्शा बनेगा? इसमें लेखक हमारे देश के धन की देखभाल करने की आवश्यकता पर विचार करते हैं! क्या हम प्रतिबिंबित करेंगे?
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"जैविक विविधता" का अर्थ है सभी मूल के जीवित जीवों की परिवर्तनशीलता, जिसमें शामिल हैं: अन्य, स्थलीय, समुद्री और अन्य जलीय पारिस्थितिक तंत्र और पारिस्थितिक परिसर जिनसे वे बनाते हैं अंश; प्रजातियों के भीतर, प्रजातियों और पारिस्थितिक तंत्रों के बीच विविधता को और अधिक समझना।" (जैविक विविधता पर कन्वेंशन का अनुच्छेद 2)
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ब्राजील, महाद्वीपीय आयामों का देश, एक विशाल जैव विविधता के लिए जाना जाता है, जिसे ग्रह पर सबसे बड़े के रूप में परिभाषित किया गया है। बहुत कुछ, और विभिन्न स्रोतों से, सभी के लिए उपलब्ध एक महान खजाना होने के रूप में हमारी इंद्रियों को प्रतिध्वनित करता है। ____________, हम सभी जानते हैं कि दुर्गम स्थानों में छिपा हुआ एक महान खजाना, या यहां तक कि हमारी आंखों के नीचे स्थित, बिना इसे देखे, एक महान सपना का मतलब है…. और सपने आमतौर पर सच नहीं होते... वे बुरे सपने में भी विकसित हो सकते हैं...
इस प्रकार, यह स्पष्ट है कि तथ्यों पर आधारित वैज्ञानिक ज्ञान, परियोजनाओं को उत्पन्न करने वाली परिकल्पनाओं का समर्थन करने के लिए आवश्यक है जो इस ज्ञान का विस्तार करने और परियोजनाओं के लिए एक प्रारंभिक बिंदु के रूप में कार्य करने की अनुमति देता है जो इसके तर्कसंगत और निरंतर आवेदन की अनुमति देता है धन। हर कोई जानता है कि सबसे खराब रवैया है "...सोने के अंडे देने वाली हंस को मार डालो..."। इसलिए हमें यह जानने की जरूरत है कि अंडे कहां से आते हैं, और मुर्गी की देखभाल कैसे करें और उसे कैसे प्रजनन करें ताकि हम इस धन को विरासत में दे सकें।
रेजिना पाकेलमैन मार्कस और मिगुएल ट्रेफॉल्ट रॉड्रिक्स। विज्ञान और संस्कृति पत्रिका। जुलाई से सितंबर 2003। पी 20.
प्रश्न 1 - "जैविक विविधता पर कन्वेंशन के अनुच्छेद 2" के इस अंश को बनाने वाले संयोजन को एक पंक्ति के माध्यम से पहचानें:
"[...] प्रजातियों और पारिस्थितिक तंत्र के बीच प्रजातियों के भीतर विविधता को शामिल करता है।"
प्रश्न 2 - ऊपर पहचाने गए संयोजन द्वारा किए गए कार्य को इंगित करें:
a) परस्पर विरोधी तथ्यों को जोड़ना।
बी) पूरक तथ्यों को लिंक करें।
c) अधूरे तथ्यों को जोड़ना।
d) काल्पनिक तथ्यों को जोड़ना।
प्रश्न 3 - उस विकल्प की जाँच करें जहाँ पाठ में दर्शाया गया स्थान प्रतिकूल संयोजन से सही ढंग से भरा गया था:
a) "हालांकि, हम सभी जानते हैं कि दुर्गम स्थानों में छिपा एक बड़ा खजाना [...]"
बी) "हालांकि हम सभी जानते हैं कि दुर्गम स्थानों में छिपा एक महान खजाना [...]"
ग) "इसलिए, हम सभी जानते हैं कि दुर्गम स्थानों में छिपा एक महान खजाना [...]"
d) "क्योंकि हम सभी जानते हैं कि दुर्गम स्थानों में छिपा एक बड़ा खजाना [...]"
प्रश्न 4 - खंड में "[...] इसे देखने में सक्षम होने के बिना [...]", संयोजन "जिसके बिना" एक संबंध स्थापित करता है:
मदद
बी) अनुपात
सी) शर्त
घ) तुलना
प्रश्न 5 - वाक्यों की समीक्षा करें। बाद में, उस शब्द को चिह्नित करें जिसमें रेखांकित शब्द संयोजन का कार्य करता है:
ए) "[...] इसकी एक विशाल जैव विविधता है, जिसे परिभाषित किया जा रहा है पसंद ग्रह पर सबसे बड़ा। ”
बी) "[...] या यहाँ तक कि हमारी आँखों के नीचे भी […]
सी) "इस प्रकार, यह स्पष्ट है कि वैज्ञानिक ज्ञान […]
d) "हर कोई जानता है" क्या भ सबसे खराब रवैया है [...]"
प्रश्न 6 - ऊपर दिए गए वाक्य में जो संयोजन है, वह है:
ए) कारण
बी) योजक
सी) व्याख्यात्मक
डी) वैकल्पिक
प्रश्न 7 - पाठ के लेखकों द्वारा किए गए निष्कर्ष का परिचय देने वाले संयोजन का पता लगाएं क्या इस खजाने का कोई नक्शा बनेगा?:
ए।
प्रश्न 8 – रास्ते में "[…] किस बात का हम इस धन को एक विरासत के रूप में प्रसारित कर सकते हैं।
समय के भीतर
बी) अनुपालन
ग) उद्देश्य
घ) परिणाम
प्रति डेनिस लेग फोन्सेका - भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।
पर जवाब शीर्षलेख के ऊपर लिंक में हैं।
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