पुर्तगाली गतिविधि, प्राथमिक विद्यालय की आठवीं कक्षा के छात्रों पर केंद्रित, के बारे में संयोजक. के टुकड़े में उनका विश्लेषण कैसे करें "अदृश्य आदमी"? ऐसा करने के लिए, प्रस्तावित प्रश्नों के उत्तर दें!
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नीचे के लोग उसे देख रहे थे, एक-दो दौड़ रहे थे, और उसके गले में सांसें जलने लगी थीं। ट्राम अब बहुत करीब थी, और जॉली क्रिकेटर्स जोर-जोर से उसके दरवाजे बंद कर रहे थे। ट्राम के पीछे सीवर के काम से बजरी के ढेर और ढेर थे। उसके पास ट्राम पर चढ़ने और दरवाजे बंद करने का एक क्षणभंगुर विचार था, लेकिन फिर उसने पुलिस स्टेशन जाने का फैसला किया। जब वह जॉली क्रिकेटर्स के पास से गुजरा तो उसने देखा कि वह गली के अंत में इंसानों से घिरा हुआ है। […]
वेल्स, हर्बर्ट जॉर्ज। "अदृश्य आदमी"। रियो डी जनेरियो: ज़हर, 2017। पृष्ठ.186-187।
प्रश्न 1 - घड़ी:
"नीचे के लोग उसे देख रहे थे, एक या दो दौड़ रहे थे [...]"
पाठ के इस मार्ग में मौजूद संयोजन की पहचान करें:
प्रश्न 2 - पहले पहचाना गया संयोजन है:
( ) निर्णायक।
( ) विकल्प।
( ) व्याख्यात्मक।
प्रश्न 3 - "स्ट्रीटकार अब हाथ में था, और जॉली क्रिकेटर्स शोर से अपने दरवाजे बंद कर रहे थे।", संयोजन एक तथ्य पेश करता है, जो:
( ) दूसरे में जोड़ा जाता है।
( ) दूसरे पर सशर्त है।
( ) दूसरे से तुलना करता है।
प्रश्न 4 – इस अंश को प्रतिकूल संयोजन से पहले अल्पविराम के बिना लिखा गया था। इसे रखें:
"उनके पास ट्राम पर चलने और दरवाजे बंद करने का एक क्षणभंगुर विचार था, लेकिन फिर उन्होंने पुलिस स्टेशन जाने का फैसला किया।"
प्रश्न 5 – प्रतिकूल संयोजन शुरू होता है, उपरोक्त मार्ग में, एक वाक्य कहा जाता है:
( ) शुद्ध।
( ) समन्वय करें।
( ) अधीनस्थ।
डेनिस लागे फोंसेका द्वारा
पत्र में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा में विशेषज्ञ।
