पाठ व्याख्या, "द लेजेंड ऑफ़ इपो", जिसका उद्देश्य 9वीं कक्षा के छात्र हैं। उपरोक्त किंवदंती हमें आईपे के पेड़ों द्वारा अनुभव की गई परस्पर विरोधी स्थिति बताती है, क्योंकि वे जंगल के अन्य पेड़ों के विपरीत फूलने में असमर्थ थे। तो क्या हुआ? पाठ की जांच करना सुनिश्चित करें! प्रस्तावित विविध प्रश्न किंवदंती में निहित संघर्ष के साथ-साथ इसके निर्माण में प्रयुक्त भाषाई संसाधनों का पता लगाते हैं।
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उस समय सर्दी अपने अंतिम दिनों में थी और जंगल के सभी पेड़ खिलने लगे थे। केवल इपोस बिना फूलों के चलता रहा। Ipês उस स्थिति से अधिक दुखी थे, क्योंकि वे केवल वही थे जिनके पास न तो फूल थे और न ही फल।
इसलिए, पीली भूमि कैनरी, इप्स की उदासी को महसूस करते हुए, केवल एक इप्स की शाखाओं में अपना घोंसला बनाने का फैसला किया। और लाल रंग के एक प्रकार के मकोड़े, और दूसरे में तनारे से भी घोसले बनाए गए; दूसरे में सफेद बगुले, दूसरे में सियासीरा, और एक अन्य कम प्रभावशाली इपो में, तोते, जंडिया, तोते और तोते थे।
इपोस बहुत खुश हुए और उन्होंने देवताओं से फूल देने के लिए कहने का फैसला किया पृथ्वी के कनारियों, और जंगल के सब पक्षियों का धन्यवाद कि वे उस आनन्द के लिये थे उनके पास लाया। अगले दिन, वे कहते हैं, सबसे सुंदर नीले आकाश के नीचे, जिसे उन भीतरी इलाकों ने कभी जाना है, विभिन्न रंगों में इप्स खिल गए। और प्रत्येक Ips ने उन पक्षियों के रंगों और रंगों के कपड़े पहने जिन्होंने उन्हें अपनाया था। जब यह सब हुआ, तब अगस्त था। और इसलिए, तब से, Ipês अगस्त और सितंबर में फला-फूला। […]
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प्रश्न 1 - उस संघर्ष की पहचान करें जिसके चारों ओर कथा विकसित हुई:
ए:
प्रश्न 2 - उस विकल्प की जाँच करें जहाँ व्यक्तित्व पंजीकृत है:
ए) "केवल आईपे के पेड़ फूलों के बिना जारी रहे।"।
b) "Ipês उस स्थिति से बहुत दुखी थे [...]"।
ग) "और लाल रंग और नीले मकोव द्वारा और दूसरे में टैनर्स द्वारा भी घोंसले बनाए गए थे [...]"
d) "[...] Ipês अगस्त और सितंबर के महीनों में खिले हैं।"।
प्रश्न 3 - में "[...] उस आनंद के लिए जो वे लाए थे वे।", रेखांकित शब्द संदर्भित करता है:
ए) आईपीई
बी) देवता
ग) भूमि कनारी
d) अन्य वन पक्षी
प्रश्न 4 - "और हर एक Ipês ने रंगों के कपड़े पहने और रंग जिन पक्षियों ने उन्हें गोद लिया था।", हाइलाइट किए गए शब्द को इसके द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है:
ए) आभूषण
बी) विशेषताएं
सी) रंग
डी) विशिष्टताएं
प्रश्न 5 - "केवल इपोस फूलों के बिना जारी रहा"। इस अंश में, यह स्पष्ट है कि ipes किस स्थिति में हैं:
ए) बहिष्करण
बी) एकीकरण
सी) प्रतिबंध
डी) परिवर्तन
प्रश्न 6 - "[...] तोते, जंडिया, तोते और तोते थे।"। इस मार्ग में, अल्पविराम का उपयोग इंगित करने के लिए किया गया था:
ए) एक स्पष्टीकरण
बी) एक उदाहरण
सी) एक डालने
घ) एक गणना
प्रश्न 7 - “फिर, पीली भूमि कैनरी, इप्स की उदासी को महसूस करते हुए, केवल एक इप्स की शाखाओं में अपना घोंसला बनाने का फैसला किया। ”। हस्ताक्षरित शब्द की सूची स्थापित करने के लिए पिछले पैराग्राफ को लेता है:
ए) निरंतरता
बी) परिणाम
सी) कारण
घ) स्थिति
प्रश्न 8 – वाक्य के संदर्भ में "Ipês बहुत थे" शुभ स [...]", हाइलाइट किया गया शब्द निम्न का कार्य करता है:
ए) एडनॉमिनल डिप्टी
बी) मौखिक पूरक
सी) विषय की भविष्यवाणी
d) क्रिया विशेषण
Denyse Lage Fonseca द्वारा - भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।
पर जवाब शीर्षलेख के ऊपर लिंक में हैं।
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