प्राथमिक विद्यालय की आठवीं कक्षा के छात्रों पर केंद्रित पुर्तगाली गतिविधि, पते क्रिया विशेषण का विधान. आइए इन क्रियाविशेषणों का पाठ खंड में विश्लेषण करें योजना जो विफल रही? ऐसा करने के लिए, प्रस्तावित प्रश्नों के उत्तर दें!
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"यह कुछ भी नहीं था," केम्प ने चुटकी ली, अचानक जोर से और तेजी से बात करना शुरू कर दिया। "मैं इससे सहमत नहीं हूँ, ग्रिफिन। समझें, मैं इससे सहमत नहीं हो सकता। मानव जाति के खिलाफ ही क्यों खेलें? आप इस तरह खुशी हासिल करने की उम्मीद कैसे करते हैं? एक अकेला भेड़िया मत बनो। अपने परिणाम प्रकाशित करें; दुनिया पर अधिक भरोसा करें, या कम से कम हमारे देश पर। सोचिए आप एक लाख लोगों की मदद से क्या कर सकते हैं...
वेल्स, हर्बर्ट जॉर्ज। "अदृश्य आदमी"। 1. एड। रियो डी जनेरियो: ज़हर, 2017, पृष्ठ .163। (टुकड़ा)।
प्रश्न 1 - ऊपर के टुकड़े में, क्रिया-विशेषण वाक्यांश "डी रिपेंटे" इंगित करता है:
( ) जगह।
( ) तरीका।
( ) समय।
प्रश्न 2 - क्रियाविशेषणों को इस प्रकार रेखांकित करें:
"[...] जोर से और जल्दी से बोलना शुरू करना [...]"
प्रश्न 3 - ऊपर रेखांकित क्रियाविशेषण क्रिया में रीति परिस्थितियों को जोड़ते हैं:
प्रश्न 4 – पाठ के इस अंश पर ध्यान दें:
"आप इस तरह खुशी कैसे प्राप्त करने की उम्मीद करते हैं?"
शब्द "जैसा" है:
( ) क्रिया।
( ) कारण संयोजन।
( ) मोड क्रिया विशेषण।
प्रश्न 5 – उस मार्ग को पहचानें जिसमें रेखांकित क्रिया विशेषण मूड व्यक्त करता है:
( ) “— नहीं मैं इससे सहमत हूं, ग्रिफिन।
() “आप कैसे खुशी प्राप्त करने की उम्मीद करते हैं इस कदर?”
( ) "[…] विश्वास अधिक दुनिया में, या कम से कम हमारे देश में […]”
डेनिस लागे फोंसेका द्वारा
पत्र में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा में विशेषज्ञ।