यह एक पुर्तगाली भाषा की गतिविधि है जिसका उद्देश्य जटिल अक्षरों के साथ तीसरे या चौथे वर्ष के छात्रों के लिए है।
आप इस गतिविधि को एक संपादन योग्य वर्ड टेम्पलेट में डाउनलोड कर सकते हैं, जो पीडीएफ में प्रिंट करने के लिए तैयार है, साथ ही पूरी की गई गतिविधि भी।
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स्कूल: दिनांक:
प्रोफेसर: कक्षा:
नाम:
ओह! चक्करदार लड़की।
स्याही के साथ सभी गंदे
बुरी तरह से टूट गया सूरज!
(पुल पर शनि,
बहुत ध्यान...
और अब यह चकित है:
ब्रिज पेंट कौन करता है
इतनी स्याही के साथ?…)
पुल अंक
और निराश हो जाओ।
आश्चर्य की कोशिश करता है
पेंट की सफाई,
स्टिच द्वारा स्टिच
और पेंट द्वारा पेंट...
ओह! चक्करदार लड़की!
पुल पर पेंट नहीं देखा।
सेसिलिया मेयरल्स। या यह या वह -
न्यू फ्रंटियरा संपादक - रियो डी जनेरियो, 1990।
१) पाठ का शीर्षक क्या है?
आर.:
2) लेखक कौन है?
आर.:
3) टेक्स्ट में खोजें और उन सभी शब्दों को सर्कल करें जिनमें शामिल हैं
एएन, एन, आईएन, ऑन, यूएन और उन्हें नीचे लिखें:आर.:
4) पाठ में खोजें और उन सभी शब्दों को रेखांकित करें जिनमें शामिल हैं एएम, ईएम, आईएम, ओएम, यूएम और उन्हें नीचे लिखें:
आर.:
5) शब्दों को अपने प्रतिनिधियों के साथ जोड़ें:
गर्म कौन क्लोरीन
प्लास्टर साठ राष्ट्रीय राजमार्ग
चावल, आगमन एच
कील कील WHI
बदलें, विनिमय करें एलएच
वन, फूल चौधरी
क्लोरीन स्पष्ट जनसंपर्क
जोकर, पुआल STR एसएस
पृथ्वी, सुबह फ्लोरिडा
आज, समय टी.आर.
बारिश, कुत्ता आरआर
पर जवाब शीर्षलेख के ऊपर लिंक में हैं।
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