की गतिविधि पाठ व्याख्या, प्राथमिक विद्यालय के पांचवें वर्ष में छात्रों के उद्देश्य से, हेजहोग और अंधे आदमी के शौकीन के खेल के बारे में। इतिहास के अनुसार, नन्हा ऊदबिलाव, जिसकी आंखों पर पट्टी बंधी हुई थी, दुर्भाग्य से हाथी को छू लिया और उसके कांटों से कुछ भयानक डंक ले लिएएस। उसके बाद क्या हुआ, हुह? चलो पता करते हैं? इसलिए, पाठ को ध्यान से पढ़ें! फिर प्रस्तावित विभिन्न व्याख्यात्मक प्रश्नों के उत्तर दें!
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ब्लाइंड मैन्स बफ का खेल छात्रों के बीच एक क्रेज बन गया था। हर कोई अवकाश के दौरान खेलना चाहता था।
क्योंकि एक बार जब वे खेल रहे थे, नन्हा ऊदबिलाव, जिसकी आंखों पर पट्टी बंधी हुई थी, दुर्भाग्य से हाथी को छू गया और उसने उसके कांटों से कुछ भयानक काट लिया। छोटे ऊदबिलाव के पंजे से बहुत सारा खून बहने लगा और हेजहोग बहुत दोषी महसूस कर रहा था।
"आप देख सकते हैं कि मैं मस्ती में शामिल नहीं हो सकता!" उसने कहा, बहुत नाराज।
उनके सहयोगी उन्हें सांत्वना नहीं दे सके और वह बाहर रहे। खेल जारी रहा। अब आंखों पर पट्टी बांधने की बारी मगरमच्छ की थी और उसने हमेशा की तरह अनाड़ी होकर कांच के एक टुकड़े पर पैर रख दिया, जिससे उसका बायां पंजा कट गया। इससे भी बुरी बात यह थी कि उसके पंजे में अभी भी कांच के कई टुकड़े धंसे हुए थे।
सभी ने चिमटी से निकालने की जितनी कोशिश की, वह नहीं मिली। यह तब था जब हेजहोग ने प्रेरणा के क्षण में दो कांटों को तोड़ दिया और उनमें से एक महान चिमटी बना दिया।
फिर, मगरमच्छ ने सुझाव दिया कि वे कुछ और खेलते हैं, क्योंकि उसने जोर देकर कहा कि उसका "डॉक्टर" भी भाग ले। हर कोई एक ऐसे खेल के साथ आने के लिए तैयार हो गया जिसे हेजहोग भी खेल सके। अच्छा वह इसके लायक था!
में उपलब्ध:. (कट के साथ)।
प्रश्न 1 - उपरोक्त पाठ का इरादा क्या है?
( ) आपको प्रतिबिंबित करते हैं।
( ) एक तथ्य की रिपोर्ट करें।
( ) किसी मुद्दे पर चर्चा करना।
प्रश्न 2 - अंश "[...] छोटा ऊदबिलाव, जिसकी आंखों पर पट्टी बंधी हुई थी, दुर्भाग्य से हाथी को छू लिया था और उसके कांटों ने उसे गंभीर रूप से डंक मार दिया था।" यह है:
( ) एक कथन।
( ) एक विवरण।
( ) एक विवाद।
प्रश्न 3 - खंड में “छोटे ऊदबिलाव के पंजे से बहुत सारा खून निकला था यह है हेजहोग बहुत दोषी महसूस करता है।", हाइलाइट किया गया शब्द व्यक्त करता है:
( ) जोड़।
( ) विरोध।
( ) प्रत्यावर्तन।
प्रश्न 4 – "— आप देख सकते हैं कि मैं खेल में भाग नहीं ले सकता!", डैश का उपयोग इंगित करने के लिए किया गया था:
() भाषण की शुरुआत।
() भाषण में विराम।
() भाषण की निरंतरता।
प्रश्न 5 – वापस पढ़ें:
“उनके सहयोगी उन्हें सांत्वना नहीं दे सके और वह बाहर ठहरना।"
इस गद्यांश में रेखांकित शब्द का अर्थ है:
( ) साही।
( ) मगरमच्छ।
( ) छोटा ऊदबिलाव।
प्रश्न 6 – पाठ के अनुसार, जानवर मगरमच्छ के पंजे से निकालने के लिए चिमटी की एक जोड़ी खोजने में असमर्थ थे:
( ) कांटे।
( ) कांच के टुकड़े।
( ) काँटे और कांच के टुकड़े।
प्रश्न 7 – कहानी तब समाप्त हुई जब:
( ) "हाथी […] ने दो काँटे निकाले और उनमें से एक बड़ा चिमटी बनाया"।
() "मगरमच्छ ने सुझाव दिया कि वे कुछ और खेलते हैं"।
() "हर कोई एक खेल का आविष्कार करने के लिए सहमत हुआ, जिसमें हाथी भाग ले सकता है"।
प्रश्न 8 – उस टुकड़े को पहचानें जिसमें एक राय है:
( ) "अंधे के शौकीन का खेल छात्रों के बीच एक सनक बन गया था।"
( ) "अब यह मगरमच्छ की आंखों पर पट्टी बांधने की बारी थी [...]"
( ) "वह इसके योग्य है!"
डेनिस लागे फोंसेका द्वारा
पत्र में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा में विशेषज्ञ।
