नौवीं कक्षा के छात्रों पर केंद्रित पुर्तगाली गतिविधि, को संबोधित करती है अनिश्चितकालीन सर्वनाम. क्या हम अनिश्चित काल के विचार को व्यक्त करते हुए संज्ञा के साथ आने वाले या प्रतिस्थापित करने वाले शब्दों का विश्लेषण करने जा रहे हैं? तो, उस पाठ के आधार पर प्रश्नों के उत्तर दें जो हमें बताता है जापान में क्रिसमस!
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जापान में बहुत से ईसाई नहीं हैं - इसकी आबादी ज्यादातर बौद्ध है - इसलिए क्रिसमस इतनी महत्वपूर्ण तारीख नहीं है। फिर भी, कुछ बच्चों को सांता कुरोसू से उपहार मिलते हैं, क्योंकि सांता क्लॉज़ ने एशियाई देश में बपतिस्मा लिया था। स्कूलों में उपहारों का आदान-प्रदान भी होता है, लेकिन वह हमारे गुप्त मित्र से बहुत अलग है! प्रस्तुत किया जा रहा संगीत बंद होने तक हाथ से हाथ जाता है। जिस व्यक्ति के हाथ में उस समय वस्तु होती है, उसे उपहार मिलता है।
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प्रश्न 1 - रेखांकित सर्वनाम परिच्छेद में अनंतता के विचार को व्यक्त करता है:
( ) "जापान के पास नहीं है बहुत बह ईसाई […]
( ) “[…] तो आप का आबादी ज्यादातर बौद्ध है [...]"
( ) "[...] लेकिन यह. से बहुत अलग है हमारी गुप्त मित्र!"
प्रश्न 2 - ऊपर बताए गए मार्ग में, अनिश्चित सर्वनाम वाक्य रचनात्मक रूप से कार्य करता है:
( ) एक शब्द की व्याख्या करें।
( ) एक शब्द निर्धारित करें।
( ) एक शब्द की विशेषता।
प्रश्न 3 - अपरिभाषित सर्वनामों का उल्लेख करें जो ऊपर पहचाने गए सर्वनाम को प्रतिस्थापित कर सकते हैं:
ए:
प्रश्न 4 - पाठ के इस खंड को बनाने वाले अनिश्चित सर्वनाम को रेखांकित करें:
"फिर भी, कुछ बच्चों को सांता कुरोसु से उपहार मिलते हैं [...]"
प्रश्न 5 - खंड में, पिछले प्रश्न में मौजूद, अनिश्चित सर्वनाम विविध:
( ) लिंग में
( ) कितने नंबर
( ) लिंग और संख्या में
प्रश्न 6 - अवधि में "जिसके हाथ में उस समय वस्तु है, वह उपहार रखता है।", "कौन" शब्द है:
( ) एक सापेक्ष सर्वनाम
( ) एक अनिश्चित सर्वनाम
( ) एक प्रश्नवाचक सर्वनाम
डेनिस लेग फोन्सेका द्वारा
भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।
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