पुर्तगाली गतिविधि, प्राथमिक विद्यालय के नौवें वर्ष के छात्रों के उद्देश्य से, की पड़ताल करती है संयोजक. पाठ बनाने वाले विचारों को जोड़ने में वे महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं, क्या आप जानते हैं? इसलिए, हम आपको लघुकथा में उनका अध्ययन करने के लिए आमंत्रित करते हैं प्यार की राह, कार्लोस ड्रमोंड डी एंड्रेड द्वारा लिखित!
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माली फूलों से बातें कर रहा था और उन्हें संवाद की आदत हो गई थी। वह हार्पसीकोर्ड को बातें बताते हुए या जेरेनियम द्वारा उसे जो कुछ सौंपा गया था उसे सुनने में सुबह बिताता था। सूरजमुखी को उसका चेहरा ज्यादा पसंद नहीं आया, या तो इसलिए कि वह एक सुंदर आदमी नहीं था, या इसलिए कि सूरजमुखी को प्रकृति पर गर्व है।
व्यर्थ में माली ने उसकी कृपा पर कब्जा करने की कोशिश की, क्योंकि सूरजमुखी भी प्रकाश के खिलाफ हो गया ताकि उस चेहरे को न देख सके जो उस पर मुस्कुरा रहा था। यह एक बहुत ही शर्मनाक स्थिति थी जिस पर अन्य फूलों ने कोई टिप्पणी नहीं की। हालांकि, माली सूरजमुखी के पौधे को पानी देने और उसकी मिट्टी को नियत समय में नवीनीकृत करने में कभी विफल नहीं हुआ।
बगीचे के मालिक ने सोचा कि उसका कर्मचारी फूलों की क्यारियों के सामने खड़े होकर बहुत समय बर्बाद कर रहा है, जाहिर तौर पर कुछ नहीं कर रहा है। और अपने कार्य कार्ड पर हस्ताक्षर करके उसे विदा कर दिया।
माली के चले जाने के बाद, फूल उदास हो गए और उन्होंने खुद को फटकार लगाई क्योंकि उन्होंने सूरजमुखी को अपना रवैया बदलने के लिए प्रेरित नहीं किया था। सबसे दुखद था सूरजमुखी, जिसने आदमी की अनुपस्थिति को स्वीकार नहीं किया। "आपने उसके साथ बुरा व्यवहार किया, अब क्या आपको खेद है?" "नहीं, उसने जवाब दिया, मैं दुखी हूँ ____________ अब मैं उसके साथ बुरा व्यवहार नहीं कर सकता। यह मेरे प्यार करने का तरीका है, वह जानता था, और उसे यह पसंद आया"।
एंड्राडे, कार्लोस ड्रमोंड डी. "राजा के लिए कहानियाँ"। रियो डी जनेरियो: रिकॉर्ड, 1997।
प्रश्न 1 - खंड में "मैंने सुबह एक हार्पसीकोर्ड को बातें बताते हुए या एक जेरेनियम ने उसे क्या सौंपा है, यह सुनकर बिताया।", संयोजन "या" इंगित करता है:
ए) माली की वैकल्पिक क्रियाएं।
बी) माली के कार्य जो एक दूसरे के पूरक हैं।
ग) विरोधी माली की हरकतें।
d) माली के कार्य जो उचित हैं।
प्रश्न 2 - पाठ के इस अंश को बनाने वाले संयोजन को रेखांकित करें:
"व्यर्थ में माली ने उसकी कृपा पर कब्जा करने की कोशिश की, क्योंकि सूरजमुखी भी घूम गया [...]"
प्रश्न 3 - अवधि में "हालांकि, माली सूरजमुखी के पौधे को पानी देने और भूमि को नवीनीकृत करने में असफल नहीं हुआ।", संयोजन "हालांकि" व्यक्त करता है:
ए) एक रियायत
बी) एक चेतावनी
सी) एक मुआवजा
डी) एक विपरीत
प्रश्न 4 - अंश में "[...] फूल उदास थे और खुद को फटकार लगाई [...]", संयोजन "और" एकजुट करता है:
a) फूलों की दो क्रियाएं।
बी) होने का एक तरीका और फूलों की एक क्रिया।
ग) फूलों की दो विशेषताएं।
d) फूलों की अवस्था और क्रिया।
प्रश्न 5 - पाठ में इंगित स्थान वाक्य में सही ढंग से भरा गया था:
ए) "[...] मैं अब दुखी हूं क्योंकि मैं उसके साथ बुरा व्यवहार नहीं कर सकता।"
बी) "[...] मैं अब दुखी हूं क्योंकि मैं उसके साथ बुरा व्यवहार नहीं कर सकता।"
ग) "[...] मैं अब दुखी हूं क्योंकि मैं उसके साथ बुरा व्यवहार नहीं कर सकता।"
d) "[...] मैं अब दुखी हूं क्योंकि मैं उसके साथ बुरा व्यवहार नहीं कर सकता।"
प्रश्न 6 - ऊपर दिए गए वाक्य में मौजूद संयोजन परिचय देता है:
ए) एक निष्कर्ष
बी) एक अतिरिक्त
सी) एक शर्त
डी) एक स्पष्टीकरण
प्रश्न 7 - खंड में "बगीचे के मालिक ने पाया कि उसका कर्मचारी फूलों के सामने खड़े होकर बहुत समय बर्बाद कर रहा था, जाहिर तौर पर कुछ भी नहीं कर रहा था। तथा उसे दूर भेज दिया [...]", हाइलाइट किए गए संयोजन को इसके द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है:
ए) हालांकि
बी) क्योंकि
ग) इसलिए
घ) हालांकि
प्रश्न 8 – यह कहा जा सकता है कि ऊपर विश्लेषण किए गए संयोजन हैं:
( ) समन्वयक क्योंकि वे स्वतंत्र खंडों को एक दूसरे से जोड़ते हैं,
( ) अधीनस्थ क्योंकि वे आश्रित उपवाक्य को एक दूसरे से जोड़ते हैं।
Denyse Lage Fonseca द्वारा - भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।
पर जवाब शीर्षलेख के ऊपर लिंक में हैं।
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