की गतिविधि पाठ व्याख्या, 9वीं कक्षा के छात्रों के उद्देश्य से, विभिन्न पठन कौशल में सुधार करना और विभिन्न भाषाई संसाधनों का अध्ययन करना है। प्रस्तावित प्रश्न पाठ पर आधारित हैं। मेंढक और खरगोश.
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खरगोश हमेशा मेंढक का मजाक उड़ाता था। मैंने उसे आलसी और सुस्त पाया, किसी भी चपलता में असमर्थ। मेंढक को गुस्सा आया:
- मेरे साथ करियर दांव पर लगाना चाहते हैं?
- तुम्हारे साथ? - खरगोश चकित रह गया।
- सटीक रूप से! चलो कल दौड़ते हैं, तुम सड़क पर और मैं जंगल से होकर नदी के किनारे...
खरगोश बहुत हँसा और चुनौती स्वीकार कर ली। मेंढक ने अपने सभी रिश्तेदारों को इकट्ठा किया और उन्हें खरगोश के रोने का जवाब देने के आदेश के साथ रास्ते में बांट दिया।
अगली सुबह, वे दोनों पंक्तिबद्ध हो गए और खरगोश बाहर निकल गया, और उस मेंढक की दृष्टि खो बैठा जो छलांग लगा चुका था। वह दौड़ा, दौड़ा, दौड़ा, रुका और पूछा:
- कॉमरेड मेंढक?
एक और मेंढक ने झाड़ी के अंदर उत्तर दिया:
- अरे?
खरगोश फिर दौड़ने लगा। जब उसे लगा कि उसका विरोधी बहुत दूर है, तो वह चिल्लाया:
- कॉमरेड मेंढक?
- अरे? - एक मेंढक कुटिल। व्यर्थ में खरगोश दौड़ा और पूछा, हमेशा छिपे हुए मेंढकों का संकेत सुनकर। वह थके हुए नदी के तट पर पहुंचा, लेकिन उसने मेंढक को शांत और शांत पाया, जो उसकी प्रतीक्षा कर रहा था। खरगोश ने खुद को पराजित घोषित कर दिया।
लुइस दा कैमारा कैस्कुडो। कुबड़ा साथी और ब्राजील की अन्य कहानियां। रियो डी जनेरियो: एडियोउरो, 1997। पी 88.
प्रश्न 1 - पाठ के उद्देश्य की पहचान करें:
प्रश्न 2 - के पाठ में एक प्रमुखता है:
a) मेंढक और खरगोश के बीच तुलना।
बी) घटित तथ्यों का विवरण।
ग) कहानी में एपिसोड के बारे में राय।
डी) पात्रों और वातावरण का विवरण।
प्रश्न 3 - उस विकल्प पर निशान लगाएँ जिसमें खरगोश के दृष्टिकोण के अनुसार मेंढक को चित्रित किया गया है:
ए) "मैंने सोचा था कि वह आलसी और सुस्त था, किसी भी चपलता में असमर्थ था।"
बी) "[...] खरगोश बिजली के बोल्ट की तरह बाहर निकल गया, मेंढक की दृष्टि खो गया जो बाहर कूद गया था।"
ग) “खरगोश फिर से दौड़ने लगा। जब उसे लगा कि उसका विरोधी बहुत दूर है [...]"
d) "वह थक कर नदी के तट पर पहुँच गया, लेकिन उसने पहले ही मेंढक को शांत और निर्मल पाया […]"
प्रश्न 4 - सभी खंडों में, रेखांकित क्रियाएं उन तथ्यों को दर्शाती हैं, जो उस समय पूरी तरह से समाप्त हो गए थे, जब उन्हें बताया गया था:
क) "खरगोश" रहते थे मेंढक का मजाक उड़ा रहा है।"
बी) "- तुम्हारे साथ? – अड्डा खरगोश।"
ग) "खरगोश हँसे बहुत कुछ और चुनौती स्वीकार की।"
d) "खरगोश" खुद को घोषित किया”
प्रश्न 5 - भाग में "[...] और वितरित-आप सड़क के किनारे, खरगोश के रोने का जवाब देने के लिए।", हाइलाइट किया गया सर्वनाम संदर्भ पर विचार करते हुए प्रतिस्थापित करता है:
प्रश्न 6 - मार्ग में "[...] दोनों पंक्तिबद्ध हो गए और खरगोश ने गोली मार दी पसंद एक बिजली का बोल्ट [...]", रेखांकित शब्द परिचय देता है:
ए) एक उदाहरण
बी) एक टिप्पणी
ग) एक तुलना
डी) एक चरित्र द्वारा एक भाषण।
प्रश्न 7 - में "व्यर्थ में खरगोश दौड़ा और पूछा, हमेशा छिपे हुए मेंढकों का संकेत सुनकर। ”, हाइलाइट किए गए शब्द को इसके द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है:
ए) जल्दी
ख) वाक्पटुता से
ग) आग्रहपूर्वक
डी) बेकार
प्रश्न 8 – अंश में "वह थक कर नदी के किनारे पहुंचा, लेकिन अ उसने पहले ही मेंढक, शांतिपूर्ण और शांत पाया है [...]", रेखांकित संयोजन प्रार्थनाओं के बीच संबंध स्थापित करता है:
ए) अतिरिक्त
बी) विरोध
सी) शर्त
डी) कारण
Denyse Lage Fonseca द्वारा - भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।
पर जवाब शीर्षलेख के ऊपर लिंक में हैं।
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