8 वीं कक्षा के छात्रों के लिए उपयुक्त पाठ व्याख्या गतिविधि, विभिन्न पठन कौशल का विकास प्रदान करती है। प्रश्न पर आधारित हैं कल्पित कहानीखरगोश और कछुआ.
आप इस पुर्तगाली गतिविधि को एक संपादन योग्य वर्ड टेम्पलेट में डाउनलोड कर सकते हैं, पीडीएफ में प्रिंट करने के लिए तैयार है और उत्तर की गई गतिविधि भी।
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स्कूल: दिनांक:
प्रोफेसर: कक्षा:
नाम:
कानूनद:
एक दिन एक कछुआ यह कहते हुए शेखी बघारने लगा कि वह बहुत तेज दौड़ रहा है, कि खरगोश बहुत नरम था, और जब वह बोल रहा था तो कछुआ खरगोश पर हंस पड़ा। लेकिन खरगोश वास्तव में प्रभावित हुआ जब कछुए ने उसके साथ एक दौड़ में शर्त लगाने का फैसला किया।
"यह सिर्फ मनोरंजन के लिए होना चाहिए!" खरगोश ने सोचा।
लोमड़ी जज थी और उसने दांव लगाया। दौड़ शुरू हुई, और उसी समय, निश्चित रूप से, खरगोश ने कछुए को पार कर लिया। दिन गर्म था। तो, आधे रास्ते में, खरगोश को थोड़ा खेलने का विचार आया। खेलने के बाद, उसने एक पेड़ की ठंडी छाया में झपकी लेने का फैसला किया।
"अगर संयोग से कछुआ मेरे पास से गुजर जाए, तो बस थोड़ा दौड़ो और मैं फिर से आगे निकल जाऊंगा", उसने सोचा।
खरगोश ने नहीं सोचा था कि वह उस दौड़ को बिल्कुल भी हारने वाला है। इस बीच, कछुआ अपने तरीके से आया, अपने पैरों को खींचकर, हमेशा एक ही गति से, एक बार भी आराम नहीं किया, बस आने के बारे में सोच रहा था। क्यों, खरगोश इतनी देर सोया कि कछुआ पर ध्यान देना ही भूल गया। जब वह उठी, तो कछुआ कहाँ था? खैर, खरगोश उठा और फुसफुसाया, लेकिन कोई फायदा नहीं हुआ। कुछ ही दूरी पर उसने देखा कि कछुआ फिनिश लाइन पर उसका इंतजार कर रहा है।
नैतिक: धीमा और हमेशा आगे बढ़ें।
ईसप की दंतकथाएं। रसेल ऐश और बर्नार्ड हिगटन द्वारा संकलन।
साओ पाउलो: कम्पैनहिया दास लेट्रिन्हास, 1994। पी 12.
प्रश्न 1 - पढ़ा गया पाठ शैली का है:
समाचार
बी) कल्पित
ग) लघुकथा
डी) किंवदंती
प्रश्न 2 - के पाठ में एक प्रमुखता है:
ए) रिपोर्ट किए गए एपिसोड के बारे में राय।
बी) दो जानवरों के बीच तुलना।
ग) पात्रों और वातावरण का विवरण।
घ) घटित तथ्यों का विवरण।
प्रश्न 3 - पढ़े गए पाठ के उद्देश्य की पहचान करें:
प्रश्न 4 - खंड में "जब वह" उठ गया, कछुआ कहाँ है?"। हाइलाइट की गई क्रिया एक तथ्य व्यक्त करती है:
क) ऐसा हो सकता है।
बी) पूरी तरह से पूरा।
ग) क्या हो रहा है।
d) सुनाए जाने के समय अधूरा।
प्रश्न 5 - अवधि में "दौड़ शुरू हुई, और साथ ही, निश्चित रूप से, खरगोश पारित हो गया" से आगे कछुआ।", रेखांकित वाक्यांश इंगित करता है:
समय के भीतर
बी) मोड
सी) बयान
डी) जगह
प्रश्न 6 - अंश में "ठीक है, खरगोश उठा और फुसफुसाया, लेकिन अ इसका कोई फायदा नहीं था।", रेखांकित संयोजन खंडों के बीच एक संबंध स्थापित करता है:
निष्कर्ष
बी) स्पष्टीकरण
ग) विरोध
घ) अनुदान
प्रश्न 7 - पास "दिन गर्म था। इसलिए, आधे रास्ते में, खरगोश को खेलने का विचार आया [...]" में सही ढंग से लिखा गया था:
a) “दिन गर्म था। लेकिन, आधे रास्ते में, खरगोश को खेलने का विचार आया […]"
बी) “दिन गर्म था। वास्तव में, आधे रास्ते में, खरगोश को खेलने का विचार आया […]"
ग) “दिन गर्म था। तो, आधे रास्ते में, खरगोश को खेलने का विचार आया [...]"
घ) “दिन गर्म था। आखिरकार, आधे रास्ते में, खरगोश को खेलने का विचार आया [...]"
प्रश्न 8 – ध्वजांकित किए जाने वाले पाठ में उद्धरण चिह्नों का उपयोग किया गया था:
ए) एक चरित्र की रेखाएं।
बी) कथाकार की टिप्पणी।
ग) प्रथम व्यक्ति एकवचन में लिखे अंश।
घ) कहानी के मुख्य तथ्य।
Denyse Lage Fonseca द्वारा - भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।
पर जवाब शीर्षलेख के ऊपर लिंक में हैं।
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