होना साक्षर हमारे लिए अपने समाज में विभिन्न स्थानों पर विजय प्राप्त करना बहुत महत्वपूर्ण है। इसलिए, देर से ही सही, हजारों वृद्ध ब्राज़ीलियाई लोग साक्षर बनना चाहते हैं, तथापि, इस यात्रा में उन्हें कई चुनौतियों का सामना करना पड़ता है।
इसके बाद, आज ब्राज़ील में वयस्कों के लिए साक्षरता की कठिनाइयों को बेहतर ढंग से समझें।
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युवा और वयस्क शिक्षा (ईजेए) पिछले दशक में 23% और हजारों की वृद्धि दिखा रही है ब्राज़ीलियाई वृद्ध लोग साक्षरता के साथ आने वाली सभी बाधाओं से जूझ रहे हैं देर।
40 वर्ष से अधिक आयु के लगभग 900,000 लोग स्कूल में साक्षर हो रहे हैं और गणित और विज्ञान की बुनियादी अवधारणाओं को सीख रहे हैं।
स्कूल में पढ़ने वाले 40 से अधिक उम्र वालों के प्रति पूर्वाग्रह स्पष्ट है, लेकिन चुनौतियाँ इससे कहीं आगे हैं।
इन लोगों के लिए कॉलेज अभी भी भविष्य में है, आख़िरकार वे अभी भी पढ़ने और लिखने के अधिकार के लिए लड़ रहे हैं ताकि हमारे समाज में विभिन्न स्थानों तक पहुंच संभव हो सके।
हालाँकि, स्कूल में देर तक रहने से होने वाली असहिष्णुता के अलावा, इन लोगों को अभी भी काम और रात की कक्षाओं के साथ इन सब चीजों के बीच सामंजस्य बिठाने में कठिनाई का सामना करना पड़ता है।
हजारों वयस्क बिना साक्षर हुए 40 वर्ष की आयु तक पहुँच जाते हैं
यह संख्या वाकई चिंताजनक है, लेकिन इसके साथ कई सवाल भी उठते हैं, जैसे: इतने सारे वयस्क स्कूल खत्म क्यों नहीं करते या दाखिला भी क्यों नहीं लेते? या फिर, वे इतनी देर से स्कूल क्यों जाना चाहते हैं? किन चुनौतियों का सामना करना पड़ा?
इन सवालों के जवाब देने के औचित्य विविध हैं और टीचिंग फॉर यंग पीपल के एक शिक्षक और पब्लिक स्कूलों में वयस्क कुछ चुनौतियों का सामना करते हैं, जो अक्सर आगे बढ़ती हैं टालना। क्या वे हैं:
इन चुनौतियों से कैसे पार पाया जाए?
हालाँकि, ईजेए छात्रों के लिए, सामग्री को प्रसारित करने के तरीके से बहुत सावधान रहना आवश्यक है कई मामलों में, साक्षर होने के नाते, उपदेशात्मक सामग्री वही नहीं होनी चाहिए जो आगे दी जाती है बच्चे।
“अगर छात्र को ईस्टर बनी के साथ कोई गतिविधि मिलती है, तो वह शिशुवत महसूस करेगा। धीरे-धीरे, अध्ययन के सभी प्रयासों को ख़त्म किया जा रहा है”, सोनिया कूटो कहती हैं।
इस कारण से, इन वयस्कों के लिए दार्शनिक पाउलो फ़्रेयर को आधार के रूप में उपयोग करना और "स्नेह की शिक्षाशास्त्र" का अभ्यास करना महत्वपूर्ण है।
“आपको कमरे में मौजूद लोगों की वास्तविकता जानने की ज़रूरत है। उनका जीवन संदर्भ क्या है? ज़रूरतें और अपेक्षाएँ क्या हैं?”, स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ कैम्पिनास में शिक्षा में पोस्टडॉक्टरल फेलो रोसाना हेलेना नून्स कहती हैं (यूनीकैम्प).
