के दौर में साक्षरता छोटे बच्चों को सीखने में कुछ कठिनाइयाँ होना आम बात है। सीखने में कई पहलू शामिल होते हैं, जैसे, उदाहरण के लिए, सामाजिक, जैविक और संज्ञानात्मक मुद्दे। इसके साथ, बहुत से लोग यह नहीं जानते कि कठिनाई और असुविधा में अंतर कैसे किया जाए।
एक दूसरे से भिन्न है. कठिनाई एक बाधा है, एक बाधा है जो मूल रूप से सांस्कृतिक, संज्ञानात्मक या यहां तक कि भावनात्मक भी हो सकती है। इसे स्कूल के माहौल में हल किया जा सकता है क्योंकि यह मनो-शैक्षणिक मुद्दों से संबंधित है।
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हालाँकि, सीखने के विकार ऐसी समस्याएँ हैं जो बच्चे की जानकारी प्राप्त करने, संसाधित करने, विश्लेषण करने या संग्रहीत करने की क्षमता को प्रभावित करती हैं। न्यूरोलॉजिकल डिसफंक्शन न्यूरॉन्स, कनेक्शन का मामला है। इस शिक्षण विकार से पीड़ित लोगों को कुछ विषयों के सिद्धांत का ज्ञान प्राप्त करने में कठिनाई होती है।
माता-पिता और शिक्षा पेशेवरों को इस अंतर और अधिक को समझने में मदद करने के लिए, इंस्टीट्यूटो न्यूरोसेबर IV जोर्नडा न्यूरोसेबर का आयोजन करता है। यह आयोजन पूरी तरह से ऑनलाइन और मुफ़्त है और 4 से 11 जून तक चलेगा। यात्रा का आयोजन न्यूरोपीडियाट्रिशियन डॉ. द्वारा किया गया है। क्ले ब्राइट्स और मनोचिकित्सक लूसियाना ब्राइट्स, प्रारंभिक बचपन की शिक्षा के विशेषज्ञ।
बैठक के दौरान, तीन वीडियो जारी किए जाएंगे, जो डाउनलोड की जा सकने वाली समर्थन सामग्री के अलावा, 24 घंटे देखने के लिए उपलब्ध होंगे। ईवेंट कोई प्रमाणपत्र जारी नहीं करता.
सेवा:
IV न्यूरोसेबर यात्रा
संगठन: लुसियाना और क्ले ब्रिट्स
तिथियाँ: 4 जून से 11 जून
पंजीकरण: http://bit.ly/jornada-neurosaber