पुर्तगाली गतिविधि, प्राथमिक विद्यालय के आठवें वर्ष के छात्रों के उद्देश्य से, खोजती है तीव्रता क्रियाविशेषण. क्या हम उन शब्दों का विश्लेषण करने जा रहे हैं जो क्रिया, विशेषण या क्रिया विशेषण के अर्थ को बढ़ाते हैं? तो, उन सवालों के जवाब दें जो पाठ को दो क्रियाओं के बारे में बताते हैं जो बच्चों में काफी सामान्य हैं!
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ये दोनों कीड़े बच्चों में बहुत आम हैं। जानते हो क्यों? उन्हें अनुबंधित करना बहुत आसान है और उन्मूलन करना मुश्किल है। चूंकि उनके अंडे बेहद हल्के होते हैं, हम उन्हें हवा में धूल में भी पा सकते हैं। और कैसे, कीड़ा होने के लिए, हमें केवल मुंह के माध्यम से एक अंडा निगलना होगा... आप देखें: यह बहुत आसान है! बहुत छोटा,
"सिएंसिया होजे दास क्रिएनकास" पत्रिका। संस्करण 165। में उपलब्ध: .
प्रश्न 1 - पाठ के इस खंड में तीव्रता क्रियाविशेषण को रेखांकित करें:
"ये दो कीड़े बच्चों में बहुत आम हैं।"
प्रश्न 2 - ऊपर रेखांकित तीव्रता क्रियाविशेषण इसके अर्थ को संशोधित करता है:
( ) एक क्रिया।
( ) एक विशेषण।
( ) एक क्रिया विशेषण।
प्रश्न 3 - गद्यांश में तीव्रता का एक क्रियाविशेषण है:
( ) "[...] मुंह से अंडा निगलना..."
( ) "आपने इसे देखा है: यह बहुत आसान है!"।
( ) "[...] - राउंडवॉर्म! - 40 सेंटीमीटर तक माप सकता है।"
प्रश्न 4 - पाठ की इस अवधि पर ध्यान दें:
"चूंकि उनके अंडे बेहद हल्के होते हैं, हम उन्हें हवा में धूल में भी ढूंढ सकते हैं।"
तीव्रता के क्रिया विशेषण को इसके द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है:
( ) "इसलिए"।
( ) "हलकी हलकी"।
( ) "बहुत अधिक"।
प्रश्न 5 - उपरोक्त अवधि में, तीव्रता का क्रियाविशेषण एक वाक्य की रचना करता है जो व्यक्त करता है:
( ) कारण।
( ) स्थिति।
( ) तुलना।
प्रति डेनिस लेग फोन्सेका
भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।
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