पुर्तगाली गतिविधि, प्राथमिक विद्यालय के नौवें वर्ष में छात्रों के लिए अनुशंसित, लगभग विराम चिह्न. आइए पाठ में उनका विश्लेषण करें एक आता है और बिना अंत के चला जाता है ...? ऐसा करने के लिए, नीचे प्रस्तावित प्रश्नों के उत्तर दें!
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सिल्वा, पिटंगा, मेंडेस, लोप्स, बियांची, सुजुकी... इन उपनामों में क्या समानता है वास्तविकता यह है कि उनमें से प्रत्येक का एक अलग मूल है। जबकि सिल्वा पुर्तगाल से आती है, सुजुकी जापान से उतरी! ठीक है! लेकिन ब्राजील में ये नाम इतने लोकप्रिय कैसे हो गए? इसका उत्तर सरल है: इस तरह की लोकप्रियता, अपने मूल से भिन्न स्थानों पर, प्रवासी आंदोलनों के कारण होती है!
मारियाना अलेंकर। में उपलब्ध:
. (टुकड़ा)।
प्रश्न 1 - इस अंश पर ध्यान दें:
"सिल्वा, पिटंगा, मेंडेस, लोप्स, बियांची, सुजुकी ..."
अब भूमिका की पहचान करें:
ए) अल्पविराम के:
बी) दीर्घवृत्त के:
प्रश्न 2 - नीचे की अवधि को विराम चिह्न के बिना लिखा गया था जो इसे बंद कर देता है। इस पर डाल दो:
"इन अंतिम नामों में क्या समानता है"
प्रश्न 3 - अवधि इस अवधि के साथ समाप्त हुई, "असली बात यह है कि उनमें से प्रत्येक का एक अलग मूल है।" प्रस्तुत करता है:
( ) एक प्रार्थना।
( ) दो प्रार्थनाएँ।
( ) तीन प्रार्थनाएँ।
प्रश्न 4 - मार्ग में "जबकि सिल्वा पुर्तगाल से आ रहा है, सुजुकी जापान से उतरा!", विस्मयादिबोधक बिंदु का इस्तेमाल तथ्यों के संबंध में व्यक्त करने के लिए किया गया था:
( ) भय ।
( ) ख़ुशी।
( ) प्रशंसा।
प्रश्न 5 - बृहदान्त्र परिचय देता है:
( ) ऊपर जो कहा गया था उसका एक उदाहरण।
( ) ऊपर कही गई बातों का निष्कर्ष।
( ) ऊपर जो कहा गया था उसका स्पष्टीकरण।
प्रति डेनिस लेग फोन्सेका
भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।
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