नौवीं कक्षा के छात्रों पर केंद्रित पुर्तगाली गतिविधि, के बारे में विराम चिह्न. क्या हम उस पाठ में उनका विश्लेषण करने जा रहे हैं जो समानता के गणितीय प्रतीक के निर्माता को प्रकट करता है? ऐसा करने के लिए, नीचे प्रस्तावित प्रश्नों के उत्तर दें!
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बराबरी का प्रतीक = जिसका उपयोग हम किसी परिणाम को प्रकट करने के लिए करते हैं, वह 460 साल पहले 16वीं सदी के वेल्शमैन द्वारा बनाया गया था। 14 साल की उम्र में, वह पहले से ही ऑक्सफोर्ड विश्वविद्यालय में पढ़ रहा था और 21 साल की उम्र में, वह चिकित्सा का अध्ययन करते हुए गणित पढ़ा रहा था। उसका नाम रॉबर्ट रिकॉर्डे था।
रॉबर्ट ने खगोल विज्ञान, ज्यामिति और अंकगणित पर कई किताबें लिखी हैं। उन्होंने मुख्यधारा के दर्शकों और अपनी नवीनतम पुस्तक के लिए लिखा, तेज करने वाला पत्थरउनकी मृत्यु से एक साल पहले 1557 में प्रकाशित, ने दुनिया को बराबरी का प्रतीक दिया।
वह नाराज हो गया जब उसे यह बताना पड़ा कि समीकरण का एक पक्ष दूसरे के बराबर है। उन्होंने एक प्रतीक का उपयोग करने का फैसला किया: समानांतरों की एक जोड़ी।
द रीज़न? "दुनिया में और कोई चीज नहीं है जो अधिक समान हो सकती है।"
वेरोनिका सोरेस। में उपलब्ध: .
प्रश्न 1 - शीर्षक को विराम चिह्न के बिना लिखा गया था जो इसे बंद करता है। इस पर डाल दो:
समानता के गणितीय प्रतीक के आविष्कारक कौन थे
प्रश्न 2 - पैसेज में "14 साल की उम्र में, वह पहले से ही ऑक्सफोर्ड यूनिवर्सिटी में पढ़ रहे थे और 21 साल की उम्र में उन्होंने मेडिसिन का अध्ययन करते हुए गणित पढ़ाया।"
( ) दांव।
( ) शब्दार्थ ।
( ) क्रिया विशेषण।
प्रश्न 3 - "उसका नाम रॉबर्ट रिकॉर्डे था" में, अवधि एक अवधि को बंद कर देती है:
( ) सरल।
( ) समन्वय द्वारा रचित।
( ) अधीनता से बना है।
प्रश्न 4 - "एक प्रतीक का उपयोग करने का निर्णय लिया: समानता की एक जोड़ी।", बृहदान्त्र परिचय देता है:
( ) कथन।
( ) एक गणना।
( ) जो कहा गया था उसका स्पष्टीकरण।
प्रश्न 5 - पाठ में उद्धरण चिह्नों का उपयोग इंगित करने के लिए किया गया था:
( ) किसी और का भाषण।
( ) सबसे महत्वपूर्ण जानकारी।
( ) एक अनौपचारिक रूप से लिखित भाग।
प्रति डेनिस लेग फोन्सेका
भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।
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